《2025年资源库高中语文人教版》

7 2023 全国新课标Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【注】题干涉及的语言文字运用Ⅱ可见本书 P107。

答案： （以下为范文示例及点评，非唯一标准答案）
### 独处与安静齐飞，放松共沉淀一色
当每天在学校和家之间往返，过着简单枯燥的生活时；当坐在教室里面对着英文字母、数字符号而倍感学习任务繁重时；当父母殷切的目光注视着我们，希望我们能抓紧每分每秒学习时……我们希望能寻找到一个属于自己的空间，“安静一下不被打扰”，卸下所有的伪装，独处一间静室，以期遇见更好的自己。
独处安静空间，让身心得以放松。“户庭无尘杂，虚室有余闲”，性本爱丘山的陶渊明，于东篱之下采菊，于南山脚下畅想；“斯是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡于安静的陋室之中，远离劳形的案牍，“调素琴，阅金经”，独享精神的宁静；“一进园门，心便安稳”，人生失意的史铁生，在安静的地坛中聆听生命的律动，用《我与地坛》《病隙碎笔》照亮灰暗的人生。他们都有一块精神的“自留地”，以自己的方式回归自我，拥抱自由。因此，吾辈青年也应留一些时间与空间给自己，去独处，去放空，让身心得以栖息。
独处安静空间，让思想得以沉淀。王阳明有云：“觉纷扰，则静坐。”的确如此，独处能给自己多留一点时间和空间，沉思思想，突破自己，提升自我。1506 年，王阳明触怒刘瑾，被杖四十，谪贬龙场。当时龙场尚未开化，但他并未气馁，静坐阳明洞，明心悟道，创立了伟大的“阳明心学”体系。由此观之，寻一安静空间，独处其中，与自己对话，梳理自身言行，方可看清楚自己，感悟生活，提升自我。
既然如此，难道我们就可以一味沉溺于自己的空间之中吗？显然并非如此。独处空间虽好，却也不可将自己与外界隔绝，不可将自己封闭起来。我们也应走出自己的空间，多与外界交流，多去观察世界，才能更好地适应外界环境变化，让温室里的花朵沐浴在阳光之下才能更加绚烂芬芳。因此，我们要平衡好个人空间与外界生活的关系，让自己的成长之路愈行愈远。
朱自清在《荷塘月色》中写道：“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”清华园中的自清先生说出了生活的真谛。这个世界过于匆忙，不妨慢下来。在岁月的跋涉中，看淡，心境才会秀丽；看开，心情才会明媚。累了，便歇歇脚；烦闷，就潜心静气；急躁，就舒缓内心。寻一方静室，给自己放松的机会，给自己沉淀的时间，方能让自己更好地成长。
**点评**：文章标题化用王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，巧妙地将材料中的核心词“安静”“放松”“沉淀”嵌入其中，文采斐然又紧扣材料展示观点。开篇以青少年日常生活与学习中面临的问题切入话题，画面感十足，代入感极强，自然引出中心论点——独处一间静室，遇见更好的自己。从身心发展、思想提升两个层面深入论证独处静室对青少年的积极意义，列举陶渊明、刘禹锡、史铁生、王阳明等典型人物事例，论据简明，说理透彻。接着提出辩证观点，警示青少年勿沉溺于自己的空间，要平衡好个人空间与外界生活的关系，体现出行文的思辨性。语言上恰当引用名人名言，大量使用排比等修辞手法，行文张弛有度，收放自如，呈现出较强的语言驾驭能力。