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10. 实验创新 根据所学的电路知识回答以下问题。
(1)有一部分元件在木盒内的实物电路如图15-3-11所示。闭合开关时,两只小灯泡都亮了,断开开关,两只小灯泡又同时熄灭。

①在这个木盒内,除了导线外,一定还有的电路元件是______。
②根据上述现象,______(选填“能”或“不能”)断定这两只小灯泡是串联的。
(2)在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯将电路全部拆散,重新连接。其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题,图15-3-12是某同学连接的实物电路。

①若直接闭合开关,则将出现的电路故障是______。
②只需拆除导线______,这个电路就能成为一个正确的串联电路。
③现改变实验目的,请在不需要的导线上打“×”,用笔画线代替导线将该电路改成一个正确的并联电路。
(1)有一部分元件在木盒内的实物电路如图15-3-11所示。闭合开关时,两只小灯泡都亮了,断开开关,两只小灯泡又同时熄灭。
①在这个木盒内,除了导线外,一定还有的电路元件是______。
②根据上述现象,______(选填“能”或“不能”)断定这两只小灯泡是串联的。
(2)在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯将电路全部拆散,重新连接。其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题,图15-3-12是某同学连接的实物电路。
①若直接闭合开关,则将出现的电路故障是______。
②只需拆除导线______,这个电路就能成为一个正确的串联电路。
③现改变实验目的,请在不需要的导线上打“×”,用笔画线代替导线将该电路改成一个正确的并联电路。
答案:
(1)①电源 ②不能
(2)①电源短路 ②c ③见答图15−7
(1)①电源 ②不能
(2)①电源短路 ②c ③见答图15−7
1. 电流
(1)意义:表示____的物理量。
(2)符号:通常用字母____表示。
(3)单位:____,简称____,符号是____。常用单位有____(mA)、____(μA)。
换算关系:1 A = ____ mA = ____ μA。
(1)意义:表示____的物理量。
(2)符号:通常用字母____表示。
(3)单位:____,简称____,符号是____。常用单位有____(mA)、____(μA)。
换算关系:1 A = ____ mA = ____ μA。
答案:
1.
(1)电流强弱
(2)I
(3)安培 安 A 毫安 微安 $1× 10^{3}$ $1× 10^{6}$
(1)电流强弱
(2)I
(3)安培 安 A 毫安 微安 $1× 10^{3}$ $1× 10^{6}$
2. 电流的测量
(1)电流表的作用:测量电路中____的大小。
(2)电流表的电路符号:____。
(3)实验室用电流表的量程及对应分度值
①量程:____;分度值:____。
②量程:____;分度值:____。
(4)电流表的连接
①电流表必须与被测用电器____。
②电流必须从____接线柱流进,从____接线柱流出。
③被测电流不能超过电流表的____。
④____将电流表直接连到电源的两极。
(5)电流表的读数
①明确所选电流表的____。
②确定电流表的____,即表盘的一个小格代表的电流大小。
③接通电路后,看看指针向____总共偏过了多少个小格,就能知道电流的大小了。
(1)电流表的作用:测量电路中____的大小。
(2)电流表的电路符号:____。
(3)实验室用电流表的量程及对应分度值
①量程:____;分度值:____。
②量程:____;分度值:____。
(4)电流表的连接
①电流表必须与被测用电器____。
②电流必须从____接线柱流进,从____接线柱流出。
③被测电流不能超过电流表的____。
④____将电流表直接连到电源的两极。
(5)电流表的读数
①明确所选电流表的____。
②确定电流表的____,即表盘的一个小格代表的电流大小。
③接通电路后,看看指针向____总共偏过了多少个小格,就能知道电流的大小了。
答案:
2.
(1)电流
(2)Ⓐ
(3)①0~0.6A 0.02A ②0~3A 0.1A
(4)①串联 ②红色 黑色 ③量程 ④不允许
(5)①测量范围(量程) ②分度值 ③右
(1)电流
(2)Ⓐ
(3)①0~0.6A 0.02A ②0~3A 0.1A
(4)①串联 ②红色 黑色 ③量程 ④不允许
(5)①测量范围(量程) ②分度值 ③右
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