《2025年新课程学习与测评同步学习九年级物理全一册人教版》

3. 实践验证与数据记录
实验方法：
(1) 实施节电方案后,再次监测一周用电量。
记录表示例：
|设备|节电方案|原日均用电量/(kW·h)|优化后日均用电量/(kW·h)|节电率|
|空调|①| | | |
|照明|②| | | |
| |③| | | |
| |④| | | |
| |⑤| | | |
① ______。
② ______。
③ ______。
④ ______。
⑤ ______。
(2) 对比实验前后数据,计算节电比例和经济收益。

答案： ①调高设定温度1-2℃
②使用LED节能灯泡
③冰箱
④减少开门次数，及时清理冰霜
⑤洗衣机
⑥集中洗涤，使用节能模式
（注：原表格中③④⑤应为设备及对应节电方案，故补充设备名称使表格完整，符合跨学科实践记录要求。）

在跨学科实践活动中,某小组的同学开展了“节约一度电”的项目式学习活动。下面是该小组同学实践的过程,请你补充相关的内容。
【项目流程】
(1) 汇总生活中浪费电的现象
(2) 讨论节约用电的方案

答案：
(1)家用电器待机、无人时灯未关、空调温度设置不当、电热水器持续加热等；
(2)随手关灯用节能灯、关闭电器电源、合理设置空调温度、按需加热热水器等。

(1) 汇总生活中浪费电的现象
① 家里和学校教室里的电灯常常不能被及时关闭,这是一种很普遍的浪费电的现象。
② 家电待机耗电问题常常被忽视。待机一般是指电器未彻底关闭,处于随时可恢复工作的低能耗状态,常常表现为电源指示灯一直亮。
实践小组的同学所在的城市约有家庭$7×10^5$户,用电器平均每天按待机20h计算,参考下表中的数据,估算每天该城市家庭用电器待机浪费电的总量约为_________kW·h。
|常用电器|电视机|洗衣机|空调|电脑|
|数量/台|1|1|2|1|
|待机功耗/(W/台)|10|2|3|10|
(2) 讨论该如何节约用电
实践小组的同学认为,节约用电应该从点滴做起,以下措施切实可行。
① 随手关灯。根据公式W = Pt可知,这样可以节约用电的原因是_________。
② 尽量不让用电器处于待机状态。
③ 尽量使用节能灯,根据公式W = Pt可知,这样可以节约用电的原因是_________。实践小组同学所在的学校共有电灯300盏,都是60W的日光灯,若都改用20W的节能灯,按平均每天照明4h计算,则该学校更换节能灯后,每天可节约用电_________kW·h。

答案：
(1)3.92×10⁵
(2)①随手关灯,是在用电器功率不变的情况下,减少用电器工作的时间,根据公式W=Pt可知,可以减少消耗的电能。③尽量使用节能灯,是在用电器工作的时间相同的情况下,降低用电器的功率,根据公式W=Pt可知,可以减少消耗的电能。48