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1. 内能
(1) 构成物体的所有分子,其热运动的____能与分子____能的总和,叫作物体的内能。
(2) 内能的单位为____,符号为____。
(1) 构成物体的所有分子,其热运动的____能与分子____能的总和,叫作物体的内能。
(2) 内能的单位为____,符号为____。
答案:
1.
(1)动 势
(2)焦耳 J
(1)动 势
(2)焦耳 J
2. 热传递与内能的改变
(1) 热传递可以改变物体的内能。发生热传递时,高温物体____、内能____,低温物体____、内能____。物体吸收或放出的热量越多,它的内能改变越____。晶体在熔化和凝固的过程中,温度不变,内能____。
(2) 热传递改变内能的实例:____,____等。
(1) 热传递可以改变物体的内能。发生热传递时,高温物体____、内能____,低温物体____、内能____。物体吸收或放出的热量越多,它的内能改变越____。晶体在熔化和凝固的过程中,温度不变,内能____。
(2) 热传递改变内能的实例:____,____等。
答案:
2.
(1)放出热量 减少 吸收热量 增加 大 增大
(2)用热水袋取暖 用冷毛巾降温
(1)放出热量 减少 吸收热量 增加 大 增大
(2)用热水袋取暖 用冷毛巾降温
3. 做功与内能的改变
(1) 做功可以改变物体的内能。做功改变内能的实例:____,____等。
(2) 对一个物体加热或做功,就是使能量“____”了物体内部,物体的内能____。反过来,物体也可以____或____,从而释放内能。
(1) 做功可以改变物体的内能。做功改变内能的实例:____,____等。
(2) 对一个物体加热或做功,就是使能量“____”了物体内部,物体的内能____。反过来,物体也可以____或____,从而释放内能。
答案:
3.
(1)搅拌使水温升高 捶打使铁块变热
(2)流入 增加 对外放热 做功
(1)搅拌使水温升高 捶打使铁块变热
(2)流入 增加 对外放热 做功
1. 如图13-3-1所示,一个小朋友坐在滑梯顶端,用手轻推滑梯,沿着滑梯开始下滑,且速度越来越大,同时感觉臀部发烫,到达底端后还会滑出一段距离。请说出其中蕴含的科学道理。

2. 小明认为:“当0℃的冰熔化为0℃的水时,它的内能没有发生改变。”他的观点正确吗?为什么?
2. 小明认为:“当0℃的冰熔化为0℃的水时,它的内能没有发生改变。”他的观点正确吗?为什么?
答案:
1.滑滑梯所蕴含的科学道理:①"用手轻推滑梯,沿着滑梯开始下滑"是因为力的作用是相互的,以及力能改变物体的运动状态;②"速度越来越大"是在下滑的过程中,高度降低,重力势能转化为动能;③"臀部发烫"是因为摩擦力做功,将机械能转化为内能;④"会滑出一段距离"是因为物体具有惯性,保持原来的运动状态。 2.小明的观点是错误的。因为当0℃的冰熔化为0℃的水时,质量不变,但熔化过程中要吸收热量,故内能增大。
知识点1 内能
例1
关于内能、热量和温度,下列说法正确的是( )
A.温度高的物体,内能不一定大
B.物体温度升高,内能不一定增加,但一定吸收热量
C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
D.内能大的物体含有的热量多
例1
关于内能、热量和温度,下列说法正确的是( )
A.温度高的物体,内能不一定大
B.物体温度升高,内能不一定增加,但一定吸收热量
C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
D.内能大的物体含有的热量多
答案:
A 【解析】内能与温度、状态、质量等都有关系,所以温度高的物体,内能不一定大,A正确;物体温度升高,分子无规则运动更剧烈,内能一定增加,物体温度升高,可能是吸收热量,也可能是外界对它做功,B错误;发生热传递的条件是存在温度差,所以热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递,C错误;热量为过程量,不能用"含有"表述,D错误。
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