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4. 三人围着操场跑步。小亮跑一圈要6分钟,明明跑一圈要3分钟,晨晨跑一圈要4分钟。三人从同一起点同时同向起跑,至少( )分钟后,三人在起点相遇。
A. 6
B. 8
C. 12
D. 24
A. 6
B. 8
C. 12
D. 24
答案:
C
解析 要求至少多少分钟后,三人在起点相遇,就是求6、3和4的最小公倍数,即12。
解析 要求至少多少分钟后,三人在起点相遇,就是求6、3和4的最小公倍数,即12。
三、右面的长方形表示$2\ m^{2}$,请在图中分一分,涂一涂,表示出$\frac{3}{4}\ m^{2}$。

答案:
(分法、涂法不唯一)
解析 $\frac{3}{4}$ m²表示1 m²的$\frac{3}{4}$,因此可先将长方形平均分成2份,取其中的1份,即1 m²。再将1 m²平均分成4份,取其中的3份即可。
(分法、涂法不唯一)
解析 $\frac{3}{4}$ m²表示1 m²的$\frac{3}{4}$,因此可先将长方形平均分成2份,取其中的1份,即1 m²。再将1 m²平均分成4份,取其中的3份即可。
四、解决问题。
1. 李老师感冒咳嗽,医生给他开了一瓶止咳药(如图),李老师两天最多喝这瓶止咳药的几分之几?
【药品规格】300 mL
【用法用量】口服,成人每日三次,每次一汤匙(15~20 mL),儿童酌减。
1. 李老师感冒咳嗽,医生给他开了一瓶止咳药(如图),李老师两天最多喝这瓶止咳药的几分之几?
【药品规格】300 mL
【用法用量】口服,成人每日三次,每次一汤匙(15~20 mL),儿童酌减。
答案:
20×3×2 = 120(mL) 120÷300 = $\frac{2}{5}$
答:李老师两天最多喝这瓶止咳药的$\frac{2}{5}$。
解析 先求出李老师两天最多喝多少毫升药,再用喝的药的量除以整瓶药的量即可。
答:李老师两天最多喝这瓶止咳药的$\frac{2}{5}$。
解析 先求出李老师两天最多喝多少毫升药,再用喝的药的量除以整瓶药的量即可。
2. 为方便游客夜间游览,某古城打算在下图的街道两边等距离安装一些夜景灯,且两端和转折点处都要安装。在夜景灯价格一定的情况下,最省钱的方案需要安装多少盏?

答案:
84、60和48的最大公因数是12。
84÷12 = 7 60÷12 = 5 48÷12 = 4
(7 + 5 + 4 + 1)×2 = 34(盏)
答:最省钱的方案需要安装34盏。
解析 本题隐含的信息较多,首先找出关键词,再分析每个关键词表示的含义,最后列式计算。
①“街道两边”:先算出一边的盏数后再乘2。
②“等距离”“两端”:植树问题中两端都栽的情况。
棵数 = 间隔数 + 1 间隔数 = 路的长度÷间距
③“转折点”:每段路的长度都是间距的倍数,即间距是每段路长度的因数。
④“最省钱”:安装盏数最少→间距最长。
所以先找出最长的间距,即84、60和48的最大公因数12;再求出间隔数 = 84÷12 + 60÷12 + 48÷12 = 16;然后根据棵数 = 间隔数 + 1,求出街道一边需安装16 + 1 = 17(盏)灯;最后乘2即为街道两边需安装多少盏灯。
84÷12 = 7 60÷12 = 5 48÷12 = 4
(7 + 5 + 4 + 1)×2 = 34(盏)
答:最省钱的方案需要安装34盏。
解析 本题隐含的信息较多,首先找出关键词,再分析每个关键词表示的含义,最后列式计算。
①“街道两边”:先算出一边的盏数后再乘2。
②“等距离”“两端”:植树问题中两端都栽的情况。
棵数 = 间隔数 + 1 间隔数 = 路的长度÷间距
③“转折点”:每段路的长度都是间距的倍数,即间距是每段路长度的因数。
④“最省钱”:安装盏数最少→间距最长。
所以先找出最长的间距,即84、60和48的最大公因数12;再求出间隔数 = 84÷12 + 60÷12 + 48÷12 = 16;然后根据棵数 = 间隔数 + 1,求出街道一边需安装16 + 1 = 17(盏)灯;最后乘2即为街道两边需安装多少盏灯。
3. 小锦、小林、小欣三人以相同的速度从家去学校,结果小锦10分钟到校,小林$\frac{1}{5}$小时到校,小欣0.25小时到校。谁家离学校最近?请你先补全聪聪的做法,再用另一种方法解题。
聪聪的做法 小锦:$10\div60=\frac{1}{6}$(时) 小林:$\frac{1}{5}$时 小欣:0.25时 =
我的做法
聪聪的做法 小锦:$10\div60=\frac{1}{6}$(时) 小林:$\frac{1}{5}$时 小欣:0.25时 =
我的做法
答案:
聪聪的做法:
小锦:10÷60 = $\frac{1}{6}$(时) 小林:$\frac{1}{5}$时
小欣:0.25时 = $\frac{1}{4}$时 $\frac{1}{6}$ < $\frac{1}{5}$ < $\frac{1}{4}$
答:小锦家离学校最近。
我的做法:
小锦:10分 小林:60÷5 = 12(分)
小欣:60×0.25 = 15(分) 10 < 12 < 15
答:小锦家离学校最近。
(自选的解题方法不唯一)
解析 路程 = 速度×时间,当速度相同时,时间越短,路程越短。
聪聪的做法是把时间单位统一成“时”,而“我”是统一成“分”,都是统一成相同单位再比较大小。也可用其他的方法比较。
小锦:10÷60 = $\frac{1}{6}$(时) 小林:$\frac{1}{5}$时
小欣:0.25时 = $\frac{1}{4}$时 $\frac{1}{6}$ < $\frac{1}{5}$ < $\frac{1}{4}$
答:小锦家离学校最近。
我的做法:
小锦:10分 小林:60÷5 = 12(分)
小欣:60×0.25 = 15(分) 10 < 12 < 15
答:小锦家离学校最近。
(自选的解题方法不唯一)
解析 路程 = 速度×时间,当速度相同时,时间越短,路程越短。
聪聪的做法是把时间单位统一成“时”,而“我”是统一成“分”,都是统一成相同单位再比较大小。也可用其他的方法比较。
4. 有两根绳子,长度都是2 m,第一根用去$\frac{1}{2}\ m$,第二根用去$\frac{1}{2}$。哪根绳子用去的长?画一画或写一写你的思考过程。
想一想,当绳子原来的长度都是1 m时,哪根用去的长?
想一想,当绳子原来的长度都是1 m时,哪根用去的长?
答案:
答:当绳子的长度都是2 m时,第二根绳子用去的长。
当绳子原来的长度都是1 m时,两根绳子用去的一样长。
(思考过程不唯一)
解析 $\frac{1}{2}$ m是一个分量,而$\frac{1}{2}$是一个分率,分率所对应的数量会随着单位“1”所代表的数量的变化而变化,是一个不确定的量。
题中呈现了两种情况:①绳子的长度大于1 m,此时第二根用去的长;②绳子的长度等于1 m,此时两根用去的一样长。
还有一种情况是绳子的长度小于1 m,如$\frac{1}{2}$ m,此时第一根用去的长,如下图。
答:当绳子的长度都是2 m时,第二根绳子用去的长。
当绳子原来的长度都是1 m时,两根绳子用去的一样长。
(思考过程不唯一)
解析 $\frac{1}{2}$ m是一个分量,而$\frac{1}{2}$是一个分率,分率所对应的数量会随着单位“1”所代表的数量的变化而变化,是一个不确定的量。
题中呈现了两种情况:①绳子的长度大于1 m,此时第二根用去的长;②绳子的长度等于1 m,此时两根用去的一样长。
还有一种情况是绳子的长度小于1 m,如$\frac{1}{2}$ m,此时第一根用去的长,如下图。
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