《2026年全效学习中考学练测科学专题版》

典例3 [2025·温州校级模拟]神舟十八号飞船问天实验舱内，斑马鱼（如图甲所示）、金鱼藻和微生物组成一个小型生态系统（如图乙所示）。科学家研究了空间环境对鱼类生长发育、生态系统运行与物质循环的影响。

(1)完整的生态系统中，除斑马鱼、金鱼藻和微生物代表的成分外，还有非生物物质和能量。
(2)在问天舱中，金鱼藻通过光合作用产生氧气供斑马鱼呼吸。斑马鱼产生的粪便由分解者(或微生物)分解，为藻类生长提供养料。
（3）小明模仿小型生态系统制作了如图丙的两个生态瓶，放在阳光充足、温度适宜的环境中。几天后，发现B瓶中的小鱼比A瓶中活跃。A瓶中的小鱼不活跃的原因可能是A瓶缺乏植物，不能进行光合作用合成有机物和氧气，使小鱼缺乏氧气和食物。

答案：
(1)非生物物质和能量
(2)光合 分解者(或微生物)
(3)A瓶缺乏植物，不能进行光合作用合成有机物和氧气，使小鱼缺乏氧气和食物

跟踪训练3 [2025·福建厦门校级模拟]“蚯蚓塔”是一种生态种植辅助装置(如图所示)。人们将菜叶果皮、动物粪便等投入“蚯蚓塔”内，引入蚯蚓在塔内外穿梭，从而改良土壤、促进蔬菜生长。

(1)从生态系统的组成成分看，在“蚯蚓塔”中，蚯蚓属于分解者。
(2)蚯蚓通过蠕动使土壤疏松，体现了生物与环境的关系是生物影响环境。蚯蚓能将菜叶果皮、动物粪便中的有机物分解成无机物，供给蔬菜生长需要。
(3)图示的“蚯蚓塔”中缺乏消费者(填生态系统的组成成分)，并且生物种类相对单一，需要定期维护。

答案：
(1)分解者
(2)生物影响环境 有机物
(3)消费者

典例4 [2025·浙江多校联考]某池塘生态系统的部分食物网如图所示。调查发现若池塘中螺的数量过多会啃食大量水草，导致水质恶化。据图回答下列问题。

(1)在该生态系统中，白鹭获得的能量来自水草或泥藻固定的太阳能。
（2）鸭的数量比螺少，是因为在生态系统中能量的流动是单向的、逐级递减的。
(3)研究发现螺的活动还能帮助分解底泥中的有机物，改善水质。从生态系统的组成成分看，螺还属于分解者。

答案：
(1)太阳能
(2)单向的、逐级递减的
(3)分解者

跟踪训练4 [2024·台州一模]“牧鸡治蝗”是一项生物防治技术，通过放牧养殖的鸡去吃草原上的蝗虫。相比农药防治，其防治效果持久而稳定。某草原爆发蝗灾，牧草被蝗虫大量啃食，后经两种不同的方式进行治理，如图为该草原蝗虫种群密度变化情况。据图分析：

（1）写出“牧鸡治蝗”的1条食物链：植物(或牧草)→蝗虫→鸡。
(2)农业工作者在图中a点对应时间先进行农药防治，则开始引入牧鸡进行生物防治是在图中c点。
（3）从生态系统能量流动的角度分析，“牧鸡治蝗”的意义是使生态系统能量流向对人类有利的方向。
类型五 生态系统的稳定性

答案： （1）植物(或牧草)→蝗虫→鸡
(2)c （3）使生态系统能量流向对人类有利的方向

典例5 [2025·山海联盟模拟]作为“城市之肾”，浙江杭州西溪国家湿地公园有着涵养水源、净化水质、维护生物多样性、蓄洪防旱等重要作用，是国内唯一 一个集城市湿地、农耕湿地和文化湿地于一体的国家湿地公园。

(1)湿地生态系统的部分食物网如图所示，选择正确的选项填入图中相应的框中。甲：C；乙：A(均填字母)。
A. 鱼
B. 松鼠
C. 浮游动物
D. 绿藻
（2）该生态系统包含着多条食物链，请写出图中能量消耗最多的一条食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭。
（3）在城市建设中，有些溪流被裁弯取直，河岸得到加固，会导致溪流生态变脆弱。因此修复和保护湿地生态系统，保护生物的多样性，显得相当重要。对此两名同学提出了自己的观点：
小芳：多引入鱼类、无脊椎动物等生物，使生物种类、数量增多。
小慧：外来物种会对生态系统造成一定程度的破坏。
请选择一名同学的观点，写出支持该观点的依据：支持小芳观点。该生态系统中原来就有桡足类、小型甲壳类无脊椎动物和捕食桡足类、小型甲壳类的鱼类，所以引入鱼类、无脊椎动物等生物，能够使生物种类、数量更多，使生态系统的自动调节能力增强，不会成为破坏生态平衡的外来入侵生物(或支持小慧的观点。如果引入外来物种，可能会打破原来的生态平衡，使原来的生物与某种生物竞争生存空间和食物，进而使生态系统失去调节能力，支持的观点要与理由一致，答案合理即可)。

答案：
(1)C A
(2)水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭
(3)支持小芳观点。该生态系统中原来就有桡足类、小型甲壳类无脊椎动物和捕食桡足类、小型甲壳类的鱼类，所以引入鱼类、无脊椎动物等生物，能够使生物种类、数量更多，使生态系统的自动调节能力增强，不会成为破坏生态平衡的外来入侵生物(或支持小慧的观点。如果引入外来物种，可能会打破原来的生态平衡，使原来的生物与某种生物竞争生存空间和食物，进而使生态系统失去调节能力，支持的观点要与理由一致，答案合理即可)