《2026年全效学习中考学练测科学专题版》

跟踪训练1 [2024·绍兴模拟]小科将绿豆放在窗台培养，幼苗表现了明显的向光性(如图所示)。下列关于绿豆萌发及生长过程的叙述中，正确的是(D)


A.这些幼苗的叶是由绿豆种子的子叶发育而来的
B.绿豆萌发成豆芽的过程中需要阳光，因此要放在窗台上催芽
C.从绿豆萌发到长成如图所示的幼苗过程中，有机物的总量一直在增加
D.绿豆苗表现出向光性是因为单侧光使生长素分布不均匀，导致背光一侧生长快

答案： 跟踪训练1 D

类型二 激素的调节作用
典例2 [2025·温州鹿城区二模]利用模型可以更形象地解释某些科学现象。为了动态展示如图所示血糖调节的部分过程，小明制作了相应的模型，模拟材料及过程如表所示。


(1)模拟过程中，橡皮球位置变化模拟的是胰岛素分泌变化。
(2)表中过程①②③是模拟图中的过程A(选填“A”或“B”)。
（3）Ⅱ型糖尿病是一种由胰岛素分泌延迟引起的疾病。为了能有效模拟这种类型患者的血糖调节机制，与正常血糖调节相比，小明制作的模型装置中的材料可如何调整？增长细线长度(合理即可)。

答案： 典例2
(1)胰岛素分泌
(2)A
(3)增长细线长度(合理即可)

跟踪训练2 [2025·四川宜宾]生长激素能促进动物的生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，某学习小组就生长激素类药物口服是否有效进行实验探究，步骤如下：
第一步：选取生长状况相同、个体大小相似、健康的小鼠若干，平均分成三组，编号为甲组、乙组、丙组。
第二步：分别给甲组饲喂普通食物、乙组饲喂等量添加生长激素类药物的普通食物、丙组饲喂等量普通食物并注射生长激素类药物。
第三步：将三组小鼠放在相同且适宜条件下饲养一段时间后，测量并记录小鼠的体长和体重。
请回答下列问题：
（1）根据本实验探究的问题作出假设：生长激素类药物口服无效。
（2）实验步骤中“第一步”的空白处应填入：生长状况相同、个体大小相似、健康。甲、丙两组形成对照实验，其变量是是否注射生长激素类药物。
（3）预测实验结果及结论：
①如果丙组小鼠体长和体重的数值最大，甲组和乙组小鼠体长和体重的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是生长激素类药物口服无效，注射生长激素类药物能促进动物生长发育。
②如果乙、丙小组体长和体重增大，甲组小鼠体长和体重明显较小，则该实验的结论是生长激素类药物口服有效。
（4）实验结束后，应该如何处理实验小鼠？放在适于小鼠生长的环境。

答案： 跟踪训练2
(1)生长激素类药物口服无效
(2)生长状况相同、个体大小相似、健康 是否注射生长激素类药物
(3)①生长激素类药物口服无效，注射生长激素类药物能促进动物生长发育 ②乙、丙小组体长和体重增大，甲组小鼠体长和体重明显较小
(4)放在适于小鼠生长的环境

类型三 神经系统的调节
典例3 [2025·浙江多校联考]人工智能软件DeepSeek的不断迭代学习过程与人体的神经系统反射机制较为相似，人体的神经系统中具有最类似于DeepSeek在接收、处理和生成信息方面的核心功能的是(C)

A.神经元
B.神经纤维
C.大脑皮层
D.脊髓

答案： 典例3 C

跟踪训练3 [2025·杭州校级模拟]某公司携旗下人形机器人登上春晚舞台，献上了结合传统文化与机器人技术的创意舞蹈。如图为某款人工智能机器人内部的温度控制系统。温度控制模块与大量人工神经元相连，通过处理输入信息进而控制电加热管，实现机器人体温恒定。则电加热管相当于反射弧中的(D)


A.感受器
B.传入神经
C.神经中枢
D.效应器

答案： 跟踪训练3 D