《2026年全效学习中考学练测科学专题版》

跟踪训练4
[2025·湖州吴兴区二模]小金用力拧玻璃瓶瓶盖，可是怎么也拧不动；如图所示用勺子在玻璃瓶瓶盖边缘撬了几下后，用手一拧瓶盖就打开了。这主要是因为用勺子撬瓶盖可以(A)


A.减小瓶内外气体的压力差
B.增大瓶盖与瓶口的接触面积
C.降低瓶盖上方的外部气压
D.增大瓶盖与瓶口的摩擦阻力

答案： A

典例5
[2024·绍兴模拟]不同飞机，机翼的形状一般不同，机翼的形状是否会影响飞机的升力（机翼上下表面压力差）呢？小科为此进行如下探究：用硬纸板制成宽度和长度相同、厚度不同的机翼模型。用竖直光滑的杆穿过机翼模型，将模型挂在弹簧测力计上。在距机翼模型相同距离处放置可调速的风扇，以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧测力计的示数。更换机翼模型，进行多次实验，整理相关的数据如表所示。


（1）用电风扇正对着机翼模型吹风，弹簧测力计的示数会变小，其原因是机翼模型上表面空气流速大，压强小；下表面空气流速小，压强大，形成一个向上的压力差。
(2)第1组实验中，当风速为1m/s时，机翼模型受到的升力为1N。
（3）结合表格数据，分析机翼模型的升力和机翼厚度之间的关系：当风速、机翼宽度和长度相同时，机翼的厚度越大，机翼模型获得的升力越大。

答案：
(1)机翼模型上表面空气流速大，压强小；下表面空气流速小，压强大，形成一个向上的压力差
(2)1N
(3)当风速、机翼宽度和长度相同时，机翼的厚度越大，机翼模型获得的升力越大

跟踪训练5
[2025·山东]小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如选项图所示。在左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是(A)

答案： A

典例6
[2025·舟山定海区一模]思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架。小科依据大气压相关知识建构了“液体从饮料盒中流出”的问题解决思维模型：
建立封闭体系 → 改变压强 → 形成压强差 → 产生现象
(1)若饮料盒不密封，用吸管吸饮料时，建立的封闭体系是口腔和吸管(选填“口腔和吸管”或“饮料盒内部”)，此时吸管中的空气被吸走，使管内气压变小，饮料在大气压的作用下被压入吸管中。
(2)将饮料盒密封，通过“改变封闭体系内压强”让液体流出的具体操作是挤压饮料盒(或手捂饮料盒等，合理即可)(写出一个即可)。

答案：
(1)口腔和吸管
(2)挤压饮料盒(或手捂饮料盒等，合理即可)

跟踪训练6
[2024·杭州淳安县模拟改编]某次运送病人时，救护车在平直公路上匀速行驶。救护车在运送传染病人时，车厢会开启负压设备。所谓负压，就是利用技术手段，使车内气压低于外界大气压。
（1）开启负压装置的意义是防止救护车内有害气体(物质)扩散到空气中污染环境。
（2）按照卫生标准，负压仓内外气压差应为10～38Pa之间。该负压仓2m²的面积上内外气体压力差的标准范围是多少？

答案：
(1)防止救护车内有害气体(物质)扩散到空气中污染环境
(2)由$F = pS$可得，$F_{1} = p_{1}S = 10Pa×2m^{2} = 20N$，$F_{2} = p_{2}S = 38Pa×2m^{2} = 76N$，故压力差范围为20N～76N。