《2026年全效学习中考学练测科学专题版》

1. [2024·温州校级模拟]物质的鉴别是重要的实验技能。鉴别下列各组物质所用试剂或方法选择错误的是(B)

答案： 1.B

2. [2024·四川达州]下列各组离子，可以在水中大量共存且溶液为无色的是(A)

A.$K^+$、$Na^+$、$SO_4^{2-}$、$Cl^-$
B.$H^+$、$Fe^{2+}$、$CO_3^{2-}$、$NO_3^-$
C.$H^+$、$Ca^{2+}$、$OH^-$、$Cl^-$
D.$Ba^{2+}$、$Cu^{2+}$、$SO_4^{2-}$、$NO_3^-$

答案： 2.A

3. [2024·江西]向盛有一定量氢氧化钙溶液的烧杯中通入适量的二氧化碳气体，反应过程中相关量$y$与反应时间的关系如图所示。$y$可以表示(D)

A.烧杯内水的质量
B.烧杯内溶液的质量
C.烧杯内物质的总质量
D.烧杯内物质中氢元素的总质量

答案： 3.D

4. [2024·台州仙居县三模]某项目化学习小组对解决“气体检验”类问题建构了如图甲所示思维模型。同学们为了检验天然气（主要成分为$CH_4$）燃烧后的气体产物，应用该思维模型设计了如图乙所示实验方案（固定装置未画出）。将天然气燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
（1）实验过程中观察到A装置中出现无水硫酸铜变蓝的现象，证明天然气燃烧后的混合气体中有水；B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置不变浑浊，由此可得天然气燃烧后的混合气体成分中除水外，还有CO₂和CO。
(2)图示实验方案中，装置C和D对应于上述思维模型中的气体净化环节。

答案： 4.
(1)无水硫酸铜变蓝 CO₂和CO
(2)气体净化

5. [2025·湖南]在探究酸碱盐性质的实验课中，有同学偶然将$CaCl_2$溶液滴入新配制的$NaOH$溶液中，发现产生白色沉淀。老师鼓励同学们围绕该现象开展探究。
探究一：白色沉淀是什么？
[查阅资料]①$20^{\circ}C$时，部分物质的溶解性如表所示。

②$CaCl_2$溶液呈中性，$Na_2CO_3$溶液呈碱性；$Ca(OH)_2$的溶解度随温度升高而降低。
[进行实验]取少量用热水洗涤2～3次后的白色沉淀于试管中，加适量蒸馏水，振荡后静置。取上层清液，分别进行如图操作，观察到：试管①中溶液由无色变为红色，试管②中出现白色沉淀。
[结论及分析]

(1)滴加$CaCl_2$溶液后产生的白色沉淀是Ca(OH)₂。
（2）上述操作中，用热水洗涤的目的是降低Ca(OH)₂的溶解度，减少Ca(OH)₂溶解损耗，并溶解其他物质，避免干扰后续实验(合理即可)。
完成上述实验后，老师提供了一瓶久置的$NaOH$溶液，让同学们围绕该溶液的溶质成分继续探究。
探究二：久置的$NaOH$溶液的溶质是什么？
[提出猜想]猜想Ⅰ：$NaOH$；猜想Ⅱ：$NaOH$和$Na_2CO_3$；猜想Ⅲ：$Na_2CO_3$。
[实验方案]针对上述猜想，有同学设计方案并进行实验。

(3)步骤①中加入过量$CaCl_2$溶液的目的是完全除去碳酸钠，避免对氢氧化钠检验造成干扰(合理即可)。
[反思与评价](4)通过上述实验，该同学认为猜想Ⅱ成立。经讨论，大家认为该同学的实验方案与结论均不严谨，理由是加入CaCl₂溶液，也可能与NaOH产生微溶的Ca(OH)₂白色沉淀，不能直接说明原溶液中含有Na₂CO₃(合理即可)。
（5）选用下列试剂优化实验，你的方案是将步骤①改为取久置的NaOH溶液，加入足量CaCl₂溶液后，产生白色沉淀，过滤，向白色沉淀中加入足量稀盐酸，若观察到有气泡冒出，说明原溶液中有Na₂CO₃(合理即可)（写出实验步骤、现象及结论）。（可选试剂：$CaCl_2$溶液、无色酚酞试液、稀盐酸、$NaOH$溶液）

答案： 5.
(1)Ca(OH)₂
(2)降低Ca(OH)₂的溶解度，减少Ca(OH)₂溶解损耗，并溶解其他物质，避免干扰后续实验(合理即可)
(3)完全除去碳酸钠，避免对氢氧化钠检验造成干扰(合理即可)
(4)加入CaCl₂溶液，也可能与NaOH产生微溶的Ca(OH)₂白色沉淀，不能直接说明原溶液中含有Na₂CO₃(合理即可)
(5)将步骤①改为取久置的NaOH溶液，加入足量CaCl₂溶液后，产生白色沉淀，过滤，向白色沉淀中加入足量稀盐酸，若观察到有气泡冒出，说明原溶液中有Na₂CO₃(合理即可)