《2025年新课堂同步学习与探究九年级物理全一册人教版》

4. (多选)下列能使铁丝温度升高的做法有ABCD。
A.摩擦铁丝
B.把铁丝放在火上烤
C.反复敲打铁丝
D.来回弯折铁丝

答案： 4.ABCD

5. 小明同学把金属勺放在热汤中,过一会儿,发现金属勺的温度升高了,把金属勺从热汤中取出来,过一段时间后,金属勺的温度降低(均选填“升高”或“降低”)了。

答案： 5.升高 降低

[活动1]阅读课本相关内容,思考下列问题。
1. 内能是指物体内部少数分子还是所有分子具有的能量？
2. 0℃时,物体的内能为零吗？任何物体在任何情况下都有内能吗？
3. 请尝试触摸一下下列物体,说说你的感受。试着猜想内能的大小与哪些因素有关。
装有热水的热水袋 常温下的铁块 冰块

讨论交流下列问题：
(1) 铁块的温度由15℃升高到55℃,它的内能是否发生变化？请说明理由。
(2) 1kg的铁块和10g的铁钉的温度都是15℃,它们的内能一样大吗？请说明理由。
(3) 0℃的冰加热熔化成0℃的水,它变化前后的内能一样大吗？请说明理由。
(4) 归纳总结(1)(2)(3)可以得出什么结论？说说你的推理过程。

答案： 1. 所有分子；2. 不为零；任何物体在任何情况下都有内能；3. 感受：热水袋较热，常温铁块温度适中，冰块较冷；猜想：内能大小可能与温度、质量、状态有关；
(1)内能发生变化，因为温度升高，分子动能增大，内能增加；
(2)不一样大，因为质量不同，分子数量不同，内能不同；
(3)不一样大，因为冰熔化成水吸热，内能增加；
(4)结论：物体的内能大小与温度、质量、状态有关。

[活动2]通过实验体验改变内能的两种途径。
1. 利用铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂布等器材,想办法改变铁丝的内能,按你们的想法试一试,看能否成功。
2. 与其他小组的同学交流,看看能想出多少办法来改变物体的内能。试着对这些方法进行分类,并说明分类的依据。可以把改变物体内能的途径概括为哪几类？

答案： 答题卡作答：
1.改变铁丝内能的方法：
方法一：用锤子反复锤击铁丝，锤击处温度升高，内能增加（做功途径）；用砂布打磨铁丝，打磨处温度升高，内能增加（做功途径）；将铁丝放入热水中，铁丝温度升高，内能增加（热传递途径）；用酒精灯加热铁丝，铁丝温度升高，内能增加（热传递途径）。
2.分类及依据：
分类：做功、热传递；
依据：是否通过物体间温度差引起能量转移。
3.改变物体内能的途径概括为做功和热传递两类。