《2025年新课堂同步学习与探究九年级物理全一册人教版》

1. 1820 年,丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流通过时,旁边的小磁针发生了偏转,他进而继续研究,终于证实了通电导体周围存在磁场。

答案： 奥斯特 通电导体周围存在磁场

2. 课堂上,老师做了如图所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来。
(1) 实验现象说明磁场对放入其中的电流有力的作用,电动机就是利用这种现象制成的。
(2) 将磁极上下对调,观察直导线的运动情况,这样操作是为了研究通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向的关系。

答案：
(1)磁场 电动
(2)磁场方向

[活动 1] 猜想发电机发电的原因
观察课本中发电机模型,对比课本中电动机模型的主要结构及工作条件,填写下表。

根据实验观察,猜想发电机产生电流的条件。
|模型|主要构造|工作条件|工作结果|
|----|----|----|----|
|电动机|线圈、磁体|线圈中通入电流|线圈转动|
|发电机|线圈、磁体|转动线圈|产生电流|

答案： |模型|主要构造|工作条件|工作结果|
|----|----|----|----|
|电动机|线圈、磁体|线圈中通入电流|线圈转动|
|发电机|线圈、磁体|转动线圈|产生电流|

[活动 2] 实验探究产生感应电流的条件
思考：实验中灵敏电流计的作用是什么？
1. 根据装置图连好电路。
2. 探究怎样才能产生电流。
(1) 闭合开关后,观察灵敏电流计的指针是否偏转；让导体在磁场中左右或上下运动时,观察灵敏电流计的指针是否偏转。
(2) 按照下表中的内容进行实验,观察在什么情况下电路中能产生电流(灵敏电流计指针发生偏转),并把有无电流填入表格。

请画出蹄形磁体的磁感线。判断上面每次实验时导体是否做切割磁感线运动,请将你的判断填在上面表格的最右列。
(3) 分析实验现象,判断产生电流必须具备哪些条件,结合实验现象说出你的理由。
|序号|电路状态|导体运动情况|有无电流|导体是否做切割磁感线运动|
|----|----|----|----|----|
|1|闭合开关|静止|无|否|
|2|闭合开关|向上运动|无|否|
|3|闭合开关|向下运动|无|否|
|4|闭合开关|向左运动|有|是|
|5|闭合开关|向右运动|有|是|
|6|断开开关|静止|无|否|
|7|断开开关|向上运动|无|否|
|8|断开开关|向下运动|无|否|
|9|断开开关|向左运动|无|是|
|10|断开开关|向右运动|无|是|
产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。

答案： |序号|电路状态|导体运动情况|有无电流|导体是否做切割磁感线运动|
|----|----|----|----|----|
|1|闭合开关|静止|无|否|
|2|闭合开关|向上运动|无|否|
|3|闭合开关|向下运动|无|否|
|4|闭合开关|向左运动|有|是|
|5|闭合开关|向右运动|有|是|
|6|断开开关|静止|无|否|
|7|断开开关|向上运动|无|否|
|8|断开开关|向下运动|无|否|
|9|断开开关|向左运动|无|是|
|10|断开开关|向右运动|无|是|
产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。