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6. 小明与小刚一起玩掷两枚硬币的游戏,游戏规则:掷出两个正面,则小明得 1 分;掷出其他结果,则小刚得 1 分,谁先得到 10 分,谁就获胜. 这是个不公平的游戏,要把它修改成公平的游戏,下列做法错误的是(
A.把“掷出两个正面”改为“掷出两个相同的面”
B.把“掷出其他结果”改为“掷出两个反面”
C.把“小明得 1 分”改为“小明得 3 分”
D.把“小刚得 1 分”改为“小刚得 3 分”
D
).A.把“掷出两个正面”改为“掷出两个相同的面”
B.把“掷出其他结果”改为“掷出两个反面”
C.把“小明得 1 分”改为“小明得 3 分”
D.把“小刚得 1 分”改为“小刚得 3 分”
答案:
D
7. (中华优秀传统文化)抖空竹在中国有着悠久的历史,它是靠四肢巧妙配合完成的运动项目,有助于人们的身体健康. 某校开展“抖空竹,学非遗”比赛活动,九(1)班的小华和小明都想参加,他们水平相当,但参赛名额只有一个,老师商议后,决定在他们二人中确定一名,老师准备了两个可以自由转动的转盘甲、乙(如图所示). 游戏规则:同时转动两个转盘,转盘停止后,当两个指针所指区域的数字之和为 1 时,小华获胜;当数字之和为 0 时,小明获胜,其他情况视为平局. 如果指针恰好指在分割线上,那么重转一次,直到指针指向某一区域为止.

(1)用树状图法或列表法求小明获胜的概率;
(2)这个游戏规则对双方公平吗?请判断并说明理由.
(1)用树状图法或列表法求小明获胜的概率;
(2)这个游戏规则对双方公平吗?请判断并说明理由.
答案:
解:
(1)根据题意,画出树状图如下:
由图可知,一共有12种等可能的情况,和为0有3 种情况,
∴P(小明获胜)=$\frac{3}{12}$=$\frac{1}{4}$.
(2)公平.理由如下: 由
(1)中树状图可知,一共有12种等可能的情况,和为1有3种情况,
∴P(小华获胜)=$\frac{3}{12}$=$\frac{1}{4}$, 由
(1)知P(小明获胜)=$\frac{3}{12}$=$\frac{1}{4}$,
∴P(小华获胜)=P(小明获胜).
∴这个游戏规则对双方公平.
解:
(1)根据题意,画出树状图如下:
∴P(小明获胜)=$\frac{3}{12}$=$\frac{1}{4}$.
(2)公平.理由如下: 由
(1)中树状图可知,一共有12种等可能的情况,和为1有3种情况,
∴P(小华获胜)=$\frac{3}{12}$=$\frac{1}{4}$, 由
(1)知P(小明获胜)=$\frac{3}{12}$=$\frac{1}{4}$,
∴P(小华获胜)=P(小明获胜).
∴这个游戏规则对双方公平.
8. 如图所示的转盘被均分成 5 等份,分别标记数字 1,2,3,4,5,小娟和小丽玩转盘游戏,转动转盘,指针停在哪个区域就得相应的分数(指针停在分界线则重转).
(1)如果转一次,求指针停在偶数区域的概率.
(2)如果约定游戏规则:小娟转一次,指针落在奇数区域就得 15 分;小丽连续转两次,两次得分之积为偶数就得 15 分. 试问:游戏公平吗?若不公平,请修改小娟或小丽的得分使游戏公平.

(1)如果转一次,求指针停在偶数区域的概率.
(2)如果约定游戏规则:小娟转一次,指针落在奇数区域就得 15 分;小丽连续转两次,两次得分之积为偶数就得 15 分. 试问:游戏公平吗?若不公平,请修改小娟或小丽的得分使游戏公平.
答案:
解:
(1)转一次共有5种等可能的结果,其中指针停在偶数区域的结果有2种,故转一次指针停在偶数区域的概率为$\frac{2}{5}$.
(2)小娟转一次得15分的概率为$\frac{3}{5}$. 小丽连续转动两次的结果列表如下: a12345 12345 2246810 33691215 448121620 5510152025 由表格可得,共有25种等可能的结果,其中积为偶数的结果有16种,故小丽连续转两次得15分的概率为$\frac{16}{25}$.
∵ $\frac{3}{5}$<$\frac{16}{25}$,
∴ 游戏不公平. 修改规则如下:小娟转一次,指针落在奇数区域就得16分.
(1)转一次共有5种等可能的结果,其中指针停在偶数区域的结果有2种,故转一次指针停在偶数区域的概率为$\frac{2}{5}$.
(2)小娟转一次得15分的概率为$\frac{3}{5}$. 小丽连续转动两次的结果列表如下: a12345 12345 2246810 33691215 448121620 5510152025 由表格可得,共有25种等可能的结果,其中积为偶数的结果有16种,故小丽连续转两次得15分的概率为$\frac{16}{25}$.
∵ $\frac{3}{5}$<$\frac{16}{25}$,
∴ 游戏不公平. 修改规则如下:小娟转一次,指针落在奇数区域就得16分.
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