《2025年综合应用创新题典中点五年级语文下册人教版五四制》

1. 本次口语交际的内容是( )
A. 讲故事 B. 讲笑话 C. 劝告

答案： B 【点拨】根据主题“我们都来讲笑话”可以确定，本次口语交际的内容为讲笑话。

2. 判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1) 笑话是能引人发笑的谈话或故事。( )
(2) 讲笑话一定会让人难堪。( )
(3) 笑话能给人们带来快乐。( )
(4) 任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。( )
(5) 笑话有时可以化解尴尬。( )

答案：
(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
(5)√【点拨】笑话的好处有很多，可以调节气氛，化解尴尬，还可以给人带来快乐，但讲笑话要注意场合、身份。由此可知，第
(2)题，“讲笑话一定会让人难堪”的说法有误。第
(4)题，“任何场合下都可以讲笑话”的说法不恰当。

3. 笑话的来源可以是( )(多选)
A. 网络上看到的。
B. 报纸、杂志上看到的。
C. 从别人那里听到的。
D. 生活中的真实经历。

答案： ABCD 【点拨】根据课本内容可知，笑话可以是从报纸、杂志上看到的，也可以是从别人那里听到的。联系生活实际可知，笑话也可以是生活中的真实经历，我们也可以从网络上搜集笑话。

1. 我们选择的笑话要符合怎样的要求？( )
A. 必须有很多的笑料。
B. 必须新颖。
C. 内容健康，积极向上。
D. 以取笑他人为乐。

答案： C 【点拨】准备的笑话内容要积极向上，这样才能达到娱乐的目的。

2. 讲笑话时应注意的技巧有( )(多选)
A. 要熟记笑话的内容，讲述时要熟练。
B. 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
C. 讲述完后，自己先哈哈大笑，这样能烘托气氛，让大家笑起来。
D. 要用上恰当的肢体语言或面部表情，尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

答案： ABD【点拨】根据课本内容可知，讲笑话时要注意：要熟记笑话的内容；尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；克服口头禅、重复等不良的口语习惯；要沉住气，自己不要笑场。因此C项不符合要求。

1. 体会笑话中的笑点。
生活中处处有笑话。
下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“____”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。
数学课上，老师说：“一座宫殿位于山的最高处，通向宫殿的路上有5个平台。平台与平台之间有20级台阶，孩子们，若要到达宫殿需要登上多少级台阶呢？”“要登上所有的！”明明赶忙回答。
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答案： 要登上所有的！老师问的是需要登上的台阶的具体数目，明明没有回答出具体的数目，答非所问。【点拨】根据题意可知，数学老师想要通过爬台阶这个情境，训练学生的计算能力和思维能力。明明答非所问，没有计算出台阶的数量，因此闹了个大笑话。

2. 新情境·校园活动 荣德小学即将举办一场汇聚校园幽默精英的讲笑话大赛——“笑林高手争霸赛”，请同学们踊跃参与。
(1) 准备笑话：请把你准备讲的笑话写下来。
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(2) 如果你是这场比赛的评委，请你点评明明的表现。
明明的表现：①大方地走上讲台，声音洪亮；②讲笑话时表情丰富，语调抑扬顿挫；③讲笑话时多次重复“然后”这个词；④讲到最后笑场了。
(提示：重点是指出不足，并说明改进意见。)
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答案：
(1)示例：爸爸：孩子，我们院里的小龙、小雨都得到了奖状，你怎么没得到呢？孩子：爸爸，您不知道，老师发奖状的时候，刚发到我的位置就发完了。
(2)明明的整体表现不错，讲笑话时声音洪亮、表情丰富、语调抑扬顿挫，美中不足的是多次重复“然后”这个词，而且最后笑场了。讲笑话时应沉住气，自己不能笑场，还要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。