《2025年综合应用创新题典中点五年级语文下册人教版五四制》

1. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
作者对蜜蜂的声音、______和______进行了细致的观察和描写，还把蜜蜂比作_________，形象鲜明，从中可以看出作者________________________之情。

答案： 外形 动作 小毛球 对蜜蜂的喜爱

2. 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
(1)这句话写出了花园里的色彩，读了这句话，我想到的表示颜色多的四字词语有：_______________、_______________。
(2)对“明晃晃”一词理解正确的一项是( )
A.太阳光照在花园里比较刺眼。
B.这是花园在作者记忆中的样子，花园里色彩鲜明、充满生机，可以看出作者对园中之物的喜爱之情。

答案：
(1) 示例：五彩缤纷 五颜六色
(2) B

3. 阅读选段，完成练习。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
(1)选段是围绕哪两句话来写的？用“﹏﹏”画出来。
(2)读完这段话，你脑海中浮现了几个画面？请用小标题概括。
______ ______  玉米长高
从中，我能感受到祖父的园子是______ 的。
(3)作者将情感蕴含在具体事物中，下列说法不正确的一项是 ( ) [语文要素]
A.前三句运用排比、拟人的修辞手法，赋予花、鸟、虫子以灵性，显示出作者对园子的喜爱与赞叹。
B.园子中的一景一物都富有生命力，蕴含了“我”对自由的向往和追求，以及对童年生活的怀念。
C.读这段话时应该从高昂愉快到平静舒缓。
(4)联系下面的阅读链接，说说你对选段有了什么新的体会。
阅读链接：从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
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答案：
(1) 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
(2) 示例：倭瓜爬架 黄瓜开花 自由
(3) C
(4) 示例：选段中写了“我”记忆中自由快乐的园子，而这一切如今只能是想象而不能亲见了，这种自由自在的日子也一去不复返了，让我们感受到了“我”对童年美好生活和祖父的深深怀念。

4. 跨学科·美术 祖父的园子对儿时的“我”来说是一片乐土，在那里，“我”放飞童心，收获了一个自由快乐、无拘无束的童年。如果你也有一个园子，你想怎样设计它呢？请拿出画笔，勾勒出你心目中理想的园子，并用简单的语言描述一下它的样子。
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答案： 画图略。 示例：如果我也有一个园子，我想在园子四周种几株木棉，在园子中间种上我喜欢吃的蔬菜，养几只小鸭子，再挖一个小小的池塘，让小鸭子们游泳。