《2025年综合应用创新题典中点五年级语文下册人教版五四制》

任务三:初识闰土
他正在厨房里,紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
1. 这句话是对闰土的__________描写。从中可以看出闰土是个(　　　)的农村少年。
A. 纯朴可爱　　B. 见多识广　　C. 聪明能干

答案： 外貌 A【点拨】本题考查人物描写方法。句中“紫色的圆脸”和对闰土穿戴的描写都属于外貌描写。由这句话中对闰土外貌的描写，我们能感受到他纯朴可爱的特点。

任务四:熟识闰土
2. 讲新鲜事。
下列闰土讲的新鲜事各体现了他的什么特点？选一选。(填序号)
A. 善良懂事　　B. 机智勇敢
C. 见多识广　　D. 聪明能干
(1) 什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……(　　　)
(2) 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……(　　　)
(3) 看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。(　　　)
(4) 走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。(　　　)

答案：
(1) C
(2) B
(3) D
(4) A
【点拨】
(1)题写闰土认识很多种鸟，可以总结出其见多识广的特点。
(2)题写闰土夜晚敢独自去瓜地刺猹，体现了他机智勇敢的特点。
(3)题写闰土用竹匾捕鸟雀，体现了他聪明能干的特点。
(4)题写闰土理解口渴的人摘瓜吃的行为，体现了他善良懂事的特点。

3. 定格画面。
(　　　　)的天空中挂着一轮(　　　　)的圆月，下面是海边的沙地,都种着一望无际的(　　　　)的西瓜,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手(　　　　)一柄钢叉,向一匹猹尽力的(　　　　)去,那猹却将身一(　　　　),反从他的胯下逃走了。
(1) 根据课文内容填空。想象画面，这一场景可用小标题“______________”来概括。
(2) 选段通过动作描写，形象地塑造了一个____________________________的闰土。
(3) 为了更好地理解课文内容，我会查阅以下资料:(　　　　)(多选)
A. 作者的简介　B. 《故乡》的写作背景
C. 《故乡》中描写闰土的片段

答案：
(1) 深蓝 金黄 碧绿 捏 刺 扭 看瓜刺猹
(2) 机智勇敢、身手敏捷
(3) BC

任务五:美好向往
①我那时

并

不

知

道

这所谓猹的是怎么一件东西−−便是现在

也

没

有

知

道

……
②我

素

不

知

道

天下有这许多新鲜事……
③阿！闰土的−心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友

所

不

知

道

的……
资料:本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》,小说塑造了一个聪明能干、机智勇敢、见多识广的少年闰土形象，而“我”是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后离开家乡外出打拼。
4. 新考法.思维导图 读句子，结合资料，注意加点的部分，完成思维导图。语文要素

答案： 聪明能干 见多识广 现实生活环境 丰富多彩的农村生活【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。选句反复写“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”，“我”和朋友们“所不知道”，是一种侧面描写，一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

任务六:仿写片段
5. 请仔细观察图片，仿照《少年闰土》的第1自然段(先描写环境再写人物)写一段话。
天空中__________,
地面上______________。
雪地里有三个小朋友，他们______________。

答案： 示例：大雪纷飞，积了厚厚的雪，像一张白色的大床，小朋友们一块儿堆了一个又高又大的雪人。小朋友们笑容满面地招呼我们看他们堆的雪人
【点拨】本题考查创意表达能力。观察图片可知，图画中是三个人在堆雪人。先描写图中人物所处的环境：大雪纷飞，地面上铺满了厚厚的雪。再叙述孩子们堆雪人的情景。