《2025年综合应用创新题典中点五年级语文下册人教版五四制》

一、找出下列词语中的错别字，用“____”画出来，并在括号里改正。
前顷(　　　　) 两拔儿(　　　　)
局视(　　　　) 警剔 (　　　　)
妨线(　　　　) 漆盖 (　　　　)

答案： 顷 倾 拔 拨 视 势
剔 惕 妨 防 漆 膝
[点拨]作答时，先认真读词语，有些词语读准字音就能判断字形是否正确，如:“两拔(bá)儿”应为“两拨(bō)儿”，“漆(qī)盖”应为“膝(xī)盖”。有些词语需要结合词义来判断字形是否正确，如:“局shì”是指(政治、军事等)一个时期内的发展情况，因此“视”应改为表示“表现出来的情况，样子”的“势”。

二、照样子，写四字词语。
1. 全神贯注（形容注意力或精神集中）：
__________________ __________________
2. 闭目养神（描写神态）：
__________________ __________________

答案： 示例:1.专心致志 目不转睛
2.垂头丧气 神采飞扬
[点拨]本题考查词语积累。形容注意力或精神集中的四字词语有很多，如:一心一意、聚精会神、专心致志、目不转睛等。“神态”指脸上的表情，描写神态的四字词语有:垂头丧气、神采飞扬、笑逐颜开、痛哭流涕、眉开眼笑、和颜悦色等。从中分别选择两个填写即可，平时要注意归类积累词语。

1. 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。(抓住衣着来写人物)
______________________________

答案： 示例:她身穿一袭粉色石榴裙，淡黄色的裙带系在腰间，肩上披着白色轻纱，给人一种仙气飘飘的感觉。

2. 那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。(抓住动作、神态来写人物)
______________________________

答案： 示例:聪聪听到老师宣布他是数学竞赛冠军时，眼睛猛地一亮，嘴角不自觉地上扬，兴奋地跳了起来，脸上洋溢着难以掩饰的喜悦。

1. 下列句子是对小守门员的什么描写？写一写，并完成练习。
(1) 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。 (　　　　　　　　)
(2) 只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！ (　　　　　　　　)
(3) 他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。 (　　　　　　　　)
从上面的句子中，可以看出小守门员的______________________________。
姿态各异的观众

答案：
(1)外貌描写
(2)动作描写、神态描写
(3)心理描写 尽职尽责
[点拨]第
(1)题，从“留平头”“身着……”可知是对小守门员的外貌描写。第
(2)题，“分腿弯腰，上身前倾”是对小守门员的动作描写;“目光警惕地注视着前方”是对小守门员的神态描写。第
(3)题，从“他想着”可知是对小守门员的心理描写。从这些描写中可以看出，这是一个尽职尽责的小守门员。

2. 根据例文内容，连一连。
戴红帽子的小女孩    始终面带笑容
扎蝴蝶结的女孩        显得挺紧张
漂亮白狗                   闭目养神
戴帽子的小男孩        全神贯注地注视着
大个子叔叔               索性站了起来
搂着小弟弟的 “红领巾”        往外探着身子

答案：
戴红帽子的小女孩——始终面带笑容
扎蝴蝶结的女孩——显得挺紧张
漂亮白狗——闭目养神
戴帽子的小男孩——全神贯注地注视着
大个子叔叔——索性站了起来
搂着小弟弟的“红领巾”——往外探着身子

3. 作者抓住了观众们的________、________和________进行描写，通过描写观众们的表现，运用__________________________相结合的方法，突出了______________________。

答案： 外貌 动作 神态 正面描写与侧面描写 比赛场面的激烈
[点拨]本题考查对例文内容的理解。“戴红帽子的小女孩”“扎蝴蝶结的女孩”等是对观众的外貌描写;“显得挺紧张”“始终面带笑容”等是对观众的神态描写;“往外探着身子”“索性站了起来”等是对观众的动作描写。例文对小守门员的描写是正面描写，对观众的描写属于侧面描写，通过正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了比赛场面的激烈。

4. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1) “那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。”这句话主要描写了小女孩的动作、神态，“好像胜负都跟她不相干”是作者的联想。 (　　　)
(2) 文中描写了这么多人物，给人以雷同之感。 (　　　)
(3) 作者在观察人物时，按照从主到次的顺序，抓住人物的特点，同时又适当地展开联想，将人物写活了。 (　　　)

答案：
(1)√
(2)×
(3)√
[点拨]作者在观察人物时，抓住了人物的特点。人物虽然多，但却各具特色，对这些人物的描写，突出了比赛场面的激烈。因此第
(2)题表述不正确。