《2025年综合应用创新题典中点五年级语文下册人教版五四制》

店里的老人
一家老店，一把剪刀，一个老人。
①腰上系着青蓝围裙，头发抹得锃亮，那整齐的发丝如青草一样排布头顶。这就是老人给我的第一印象。他帮人理发时，总会时不时冒出一句：“这发型还可以吧？”老顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句：“还行。”只有那些叛逆期的孩子，会和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是剪的发型太老气了，不新潮。”②老人脸色一变，红一半、紫一半的。我担忧地望着老人，毕竟年纪也大了，或许孩子的批评他吃不消。
几天后，当我再次经过这家店时，发现店门紧闭，那木牌上刻着“暂不营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，失望地转身离去。
日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我，说道：“去找向师傅吧，最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门。
我走进小店时，发现屋内多了一张大沙发和几张旋转椅，不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子。老人从不远处的架子上找出一本书，递给我，和蔼地看着我：“你找找，看看哪个适合你。”那上面满满的都是发型图，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！现在的孩子了不得，是他们让我意识到，该去学习学习了。于是，我给自己放了几个月假，去北京找人学习学习。”说完，他摸着头，朝我一笑。
我顿时为自己之前对他的误解而羞愧不已。最后我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类之多，也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。
依旧是那老店，人们川流不息。（有删改）
1. 选文的主人公是______________，他是一个______________________________的人。
2. 选文以“我”的心情变化串起全文。请按照顺序，用词语概括“我”的心情变化。
______→______→一惊→______→______
3. 品析句子。
（1）句①是__________描写，从中我们看到了一位__________________________的老人。
（2）句②是______________描写，写出了老人______________________________的样子。
4. 老人从北京学习归来后，小店的变化有：______________________________
5. 作者记叙理发店老人的故事，是想要告诉我们（ ）
A. 要勇于面对生活中的挫折，这样才能成为生活的强者。
B. 不管怎样都不能失去对生活的热情和信心。
C. 评价人或事时不要轻易下结论，免得误解别人。
D. 生活中，要能经受住批评，并将之化为前进的动力。

答案： 1. 理发店老人 善于听取意见、不断追求进步
[点拨]本题考查获取信息和评价鉴赏的能力。根据题目和文章的开头可知，选文的主人公是理发店里的老人。从第2自然段他不时地向顾客询问“这发型还可以吧”可以看出，老人是一个善于听取意见的人。从文章第5自然段他外出学习，改进了店内的布置，增加了发型的种类可知，他是一个善于学习，不断追求进步的人。
2. 担忧 失望 羞愧 心满意足
[点拨]本题考查获取信息的能力。第2自然段中，叛逆期的孩子说向师傅剪的发型“不新潮”时，“我”为老人感到“担忧”。第3自然段中，“我”看到“暂不营业”的牌子后，“失望地转身离去”。第4自然段中，“我”听母亲说“最近他开门了”，内心“一惊”。第6自然段中，当“我”得知向师傅“找人学习”后，内心“羞愧不已”；最后“我”顶着一个崭新的发型离开时“心满意足”。根据这些信息填写即可。
3.（1）外貌 爱整洁、做事一丝不苟
（2）神态 因孩子的批评而羞愧、难堪
[点拨]句①，“腰上系着青蓝围裙，头发抹得锃亮”“整齐的发丝”是对人物的外貌描写。从“头发抹得锃亮”“整齐的发丝”可知，这是一位爱整洁、做事一丝不苟的老人。句②，“脸色一变，红一半、紫一半的”是对人物的神态描写，联系上文可知，孩子评价老师傅“剪的发型太老气了，不新潮”，老人因孩子的批评而感到羞愧、难堪。
4. 屋内多了一张大沙发和几张旋转椅；茶几上搁着几袋茶叶和几袋瓜子；店里可供顾客选择的发型变多了。
[点拨]本题考查获取信息的能力。第5自然段前三句话重点写了小店的变化：第一句写屋内多了一张大沙发和几张旋转椅，茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子；第二、三句话写发型种类繁多，可以由顾客任意选择。由此提取关键信息作答即可。
5. D
[点拨]本题考查评价鉴赏的能力。文中理发店的向师傅因为受到了顾客的批评，外出学习，更新理念，最终得到了顾客的认可。这个故事告诉我们：要化批评为动力，不断更新理念，完善自我，才能获得成功。