《2025年综合应用创新题典中点五年级语文下册人教版五四制》

一、在阅读中学习方法。
他站起来了
初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去，朦胧中出现了一位军人，他上身穿着褪色的军绒衣，下身穿着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。
我虽然与那位军人素不相识，却不知怎么回事，情不自禁地奔到他面前关切地说：“同志，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来他是那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用力地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他的拐杖因用力太猛，倾斜了一下，他的身体也失去了平衡，他跌倒了。我赶紧上前，正要俯身去扶他。“不，我自己能起来！”他的言语中有一种不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触地声，就像一首顽强的生命之歌。刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。
看着那位军人宽厚的胸膛，健壮的上肢，虽然只有一条腿，但是他的形象是那么高大！我想，前天，他可能在运动场上奔跑；昨天，他可能在战场上冲锋；而今天，他失去了一条腿。然而，他的生命之火正在更热烈地燃烧，他用体内沸腾的热血，去走更长的路……（有删改）
1. 这篇文章的主人公是____________________，文章写的是______________________________的事。
2. 对选文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A. 这两句话描写了军人的外貌和动作，表现了这位军人的坚强不屈。
B. 这两句话描写了军人的动作和神态，表现了这位军人对生活的无奈。
3. 对选文理解有误的一项是（ ）
A. “只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。”这是对军人的动作描写，表现了他的坚强。
B. “不，还有两圈。”这是对军人的语言描写，表现了他的倔强和坚强不屈。
C. 选文结尾的省略号表示引文的省略。
4. 读一读选文中画波浪线的句子，说一说这位军人此刻在想些什么。
______________________________

答案： 1. 一位拄拐杖的军人 一位拄着拐杖的军人在西湖公园练习跑步，跌倒后自己站起来
【点拨】本题考查整体感知的能力。文章第1自然段写“我”在公园看到一位拄着拐杖的军人在练习跑步；第2自然段写他跌倒，“我”要去扶他，被他拒绝，他自己站起来了；第3、4自然段写“我”对军人的赞美。由此可知，文章的主人公是一位拄拐杖的军人，文章主要写的是他跌倒后自己站起来的事情。
2. A
【点拨】本题考查对句子的理解。“上身穿着褪色的军绒衣，下身穿着绿军裤，一条裤腿却空着”是对人物的外貌描写，“拄着一副拐杖”“练习跑步”是对人物的动作描写。拄着拐杖的军人尽管失去了一条腿，但仍在练习跑步，说明他坚强不屈。因此答案选A。
3. C
【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。选文结尾的省略号表示语意未尽，因此C项表述有误。
4. 示例：身为一名军人，我一定要自己站起来，尽管这有些困难，但我相信我一定可以的。
【点拨】本题考查创意表达的能力。结合前文他拒绝“我”扶他和第3自然段“顽强的生命之歌”“刚毅的面孔”等作答。

1. 下列词语不适合填在题目中的横线上的一项是( )
A. 放弃 B. 陶醉 C. 高兴 D. 感动
我发现：填在题目中的词语都表示人物的______________，除了选项中的词语，我还可以填__________、__________。

答案： 1. A 内心 示例：兴奋 害怕
【点拨】本题考查理解习作题目中心词的能力。作答时，要看清教材中对本次习作内容和主题的要求。根据课本的“他陶醉了”“他生气了”等可知，“陶醉”“生气”都是描写人物内心的词语，所以B、C、D三项都是恰当的，而A项“放弃”是人物的行为，不恰当。补充题目时，只要填写表现人物内心的词语即可。

2. 习作时，要把事情写下来，特别要把( )写具体。
A. 事情的前因后果 B. 事情的过程
C. 人物当时的表现 D. 人物的动作和语言

答案： 2. C
【点拨】本题考查安排习作内容详略的能力。作答时，要看清教材中对本次习作内容和主题的要求。教材中明确指出：“把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。”由此可知，本题选C。