《2025年综合应用创新题典中点五年级语文下册人教版五四制》

文学阅读与创意表达。
密西西比河的风光
密西西比河两岸风光旖旎。
西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，会有一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。[A]看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能会把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和两岸的风光。
东岸的风光同西岸的风光形成令人赞叹的对比。河边、山巅，岩石上、幽谷里，各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常会迷失方向，它们越过小溪，在水面上搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶，它的顶上开着的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
丛林中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。[B]在小路的尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的小熊，在树下蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上万籁无声，那河这边就称得上是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 （有删改）
1. 认真读选文，补全思维导图，并完成练习。

以上内容都是围绕“__________________”这句话来写的。
2. 下面不能体现密西西比河东岸风光美的一项是( )
A. 层次分明的植物和形形色色的动物。
B. 广阔的草原和闲适的野牛。
C. 动物所带来的骚动和聒噪。
3. 用“____”画出第5自然段中的拟声词，由这些拟声词可以感受到密西西比河东岸充满____之美。
4. 作者描写密西西比河两岸的动物时，有的运用了动态描写，有的则运用了静态描写。请赏析文中画线的两处语句，体会作者的写法及表达效果，任选一处作批注。语文要素
我选____处，批注：____

答案： 西岸 草原广袤、万籁无声体现宁静之美，东岸 植物繁茂、动物众多，骚动聒噪体现热闹之美 密西西比河两岸风光旖旎[点拨]本题考查整体感知的能力。先阅读选文，理出全文的思路和层次。选文第1自然段总领全文，第2自然段写西岸的风光，第3~5自然段写东岸的风光。其中，西岸的草原广袤、万籁无声体现了宁静之美；东岸的植物繁茂、动物众多，骚动聒噪体现了热闹之美。这些都是围绕第1自然段来写的。
@@B [点拨]本题考查形成解释的能力。B项写的是西岸的景色特点。第3自然段主要写的是东岸的植物，可以看出东岸植物层次分明，第4自然段主要写的是东岸丛林中各种各样的动物，第5自然段用优美的语言介绍了东岸的风光，即动物所带来的“骚动和聒噪”，因此答案选B。
@@笃笃 沙沙 咂咂 潺潺 啁啾 哞 咕咕 亲切而粗犷的和谐[点拨]本题考查获取信息和理解文章内容的能力。认真阅读选文第5自然段，从中找出拟声词，用横线画出来即可。完成后，可以反复读这些拟声词，并联系上下文，感受这些拟声词的表达效果。
@@示例一：A 这两句话主要运用静态描写，生动地描写了野牛在西岸的悠闲惬意的生活。野牛头顶“新月”，长髯飘拂，一副悠闲而威严的神情。这两句话形象地描写出野牛对自己生存空间的满足、热爱与依恋。示例二：B 主要运用动态描写，描绘了一幅充满生机的动物乐园图。作者选取了几种动物——醉态可掬的小熊，湖中沐浴的鹿，林中嬉戏的黑松鼠，来回走动的弗吉尼亚鸽，自由飞舞的绿鹦鹉和红雀，发光的蜂鸟，摇来摆去的毒蛇来表现动物们的活力，向我们展示了一个“骚动和聒噪”的自由世界。