《2025年分层导学案九年级语文全一册人教版》

10. 选文围绕奥莱依夫妇与雨伞，讲述了一个日常生活中的故事。请根据下列提示，任选一个角度，梳理选文的故事情节。（不超过35个字）（2分）
A. 开端→发展→高潮→结局（情节）
B. 原因→结果（逻辑）
C. 期待→破灭（心理）
____示例：A. 奥莱依夫妇买的新伞被弄出了破洞，奥莱依太太决定不再买伞。____
11. 以下是莫泊桑论写作技巧方面的相关摘录，请你任选一个摘录提到的技巧，赏析句子。（4分）
摘录一：“一个恰如其分的词威力无穷。”按照布瓦洛的这句诗去做，就会表达和刻画出最微妙的事物。
摘录二：要少用那些意思难以捉摸的名词、动词和形容词，多用些不同种类的句子、各式各样的句型、巧妙明快的断句，并注重精美的韵律。
两人互相瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意儿掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道：“哈！该死的！该死的！你特意这样做！真得让你看看我的厉害！你将来再也得不到这东西……”
____示例一：“低着眼睛”生动形象地表现了丈夫的怯懦。“掷”“怒不可遏”“高声喊”突出了奥莱依太太的愤怒。____
12. 【新考向·情境创设】关于“朋友来访”这一情节的设置，小南和小粤各发表了自己的不同看法。请结合选文内容，试着补充小粤的见解。（4分）
小南：“朋友来访”这一情节多余。因为选文以《雨伞》为标题，故事情节都围绕“雨伞”展开，而且朋友的来访也没有改变奥莱依夫妇吵架的局面。
小粤：“朋友来访”这一情节不多余。因为____朋友的来访，使情节出现转折，让纯粹的吵架多了些理性的思考。____
13. 【新考向·开放式命题】有人认为，作者对奥莱依是同情的，对奥莱依太太则是批评的。结合选文，请从人物形象塑造、创作意图两个方面谈谈你的看法。（5分）
____从人物形象塑造上看：①奥莱依，作者对他的生活际遇是同情的，但对他的胆小、懦弱也持批评态度。②对奥莱依太太，作者是批评的，但也有同情——生活节俭，甚至还有肯定——如补伞等。从创作意图上看：作者关注“小人物”，表现“小人物”的生活状态、精神状态。对“小人物”的生活状态及精神状态，作者的讽刺、批评居多，同情成分较少。____

答案： 10. 示例：A. 奥莱依夫妇买的新伞被弄出了破洞，奥莱依太太决定不再买伞。
B. 奥莱依太太因为新伞上被弄出了很多的破洞，所以决定再也不买新伞了。
C. 奥莱依想拥有一把新伞，却因为新伞上出现了破洞，被奥莱依太太禁止买新伞。
11. 示例一：“低着眼睛”生动形象地表现了丈夫的怯懦。“掷”“怒不可遏”“高声喊”突出了奥莱依太太的愤怒。
示例二：长句与短句结合，句式富有变化，活泼灵动，生动形象地表现了奥莱依太太内心的愤怒。
12. 朋友的来访，使情节出现转折，让纯粹的吵架多了些理性的思考。
13. 从人物形象塑造上看：①奥莱依，作者对他的生活际遇是同情的，但对他的胆小、懦弱也持批评态度。②对奥莱依太太，作者是批评的，但也有同情——生活节俭，甚至还有肯定——如补伞等。
从创作意图上看：作者关注“小人物”，表现“小人物”的生活状态、精神状态。对“小人物”的生活状态及精神状态，作者的讽刺、批评居多，同情成分较少。