《2025年分层导学案九年级语文全一册人教版》

9. 下列对文章的分析理解，

不

正

确

的一项是（C）（3 分）
A. 作者认为阅读的过程就像是从滴水到长河，缓慢汇聚。我们要慢慢地积累，才能将读书所获得的知识内化成为精神世界的一部分。
B. 读书可以丰富我们的精神世界，让我们精神视野开阔；读书可以让我们变成一个优秀且美好的人，成为一个腹有诗书气自华的人。
C. 文章告诉我们书读得越多越好，阅读就是要牢牢地记住读到的知识，这些知识是最简洁、最有效的把我们变成另外一个人的方式。
D. 文章主要运用了比喻论证的手法，阐释读书的意义，并指出读书对人的成长的指导作用。文章的逻辑清晰，语言准确、生动形象。
10. 简要分析题目《从滴水到长河》蕴含的意义。（3 分）
①“从滴水到长河”写长江从涓涓细流到波澜壮阔的变化，表明量的积累会引发质的变化。②以比喻的方法喻理，告诉我们阅读不能急于求成，而是要重在积累的道理。③“从滴水到长河”的变化是一个将所读的书内化为精神世界的过程，是一个系统工程。④“从滴水到长河”贯穿全文，比喻阅读、写作和人生的成长过程，这些都需要慢慢积累，缓慢汇聚，才能逐步丰盈起来。(答出三点即可)
11. 作者说：“如果说阅读真的有什么方法的话，那就只有一种方法：读得越多越好。”对这个观点你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。（4 分）
示例：我赞同书读得越多越好。书读得越多，知识与思想汇入的就越多，会使我们的人生变得更加丰厚，我们会变成一个学富五车的人、腹有诗书气自华的人。有些书即使我们忘记了内容，它也会内化为我们精神世界的一部分，滋养我们的人生。从出生到现在，我们不断读书，就是在不断获取营养，不断成长。

答案： 9. C 【解析】结合文章“读过的很多书，写什么你全忘了，但是它给你留下了另外一方面的影响，我恰恰觉得这是最有意义的阅读”可知，阅读并非要牢牢记住读到的知识，且“阅读，能够滋养我们的人生，是能够把我们变成另外一个人的最简洁也是最有效的方式”强调的是阅读这个行为对人的影响，而非单纯的“知识”。
10. ①“从滴水到长河”写长江从涓涓细流到波澜壮阔的变化，表明量的积累会引发质的变化。②以比喻的方法喻理，告诉我们阅读不能急于求成，而是要重在积累的道理。③“从滴水到长河”的变化是一个将所读的书内化为精神世界的过程，是一个系统工程。④“从滴水到长河”贯穿全文，比喻阅读、写作和人生的成长过程，这些都需要慢慢积累，缓慢汇聚，才能逐步丰盈起来。(答出三点即可)
11. 示例：我赞同书读得越多越好。书读得越多，知识与思想汇入的就越多，会使我们的人生变得更加丰厚，我们会变成一个学富五车的人、腹有诗书气自华的人。有些书即使我们忘记了内容，它也会内化为我们精神世界的一部分，滋养我们的人生。从出生到现在，我们不断读书，就是在不断获取营养，不断成长。