《2025年分层导学案九年级语文全一册人教版》

12. 下列对上述材料的分析理解，不正确的一项是(B)(3分)
A. 学问与智慧相辅为用，缺一不可。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
B. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的根本条件。
C. 只有常常怀疑，才会常常思考，学问才会进步，许多大学问家都是在不断的发问和求解中获得学问的。
D. 春秋战国时期，由于不存在一个公认的学术权威，也没有一位足以掌控全局的君主，只要不介入政治斗争或行政体系，士人就可以享受充分的思想自由。
13. 以上三则材料虽然都是议论文，但所用的论证方法却不尽相同，请简要分析。(3分)
①材料一善于运用比喻论证，如将“无学问的智慧”比作一触即破的肥皂泡，说理生动形象。②材料二善于运用举例论证，如举大学问家戴震幼时读朱子的《大学章句》的例子论证观点，具体有力。③材料三善于运用对比论证，将春秋战国时期士人的思想自由与现在限制、禁止怀疑和想象的现象对比，突出了怀疑与想象的重要性。
14. 结合上述材料，说说能从哪些途径获得新知。(4分)
①阅读有智慧的书。②对于书本、学问多进行怀疑、思索、辨别。③多发问，多求解。④在教学中鼓励怀疑和想象，给予学生充分的思想自由。

答案： 12. B 【解析】是基本条件。
13. ①材料一善于运用比喻论证，如将“无学问的智慧”比作一触即破的肥皂泡，说理生动形象。②材料二善于运用举例论证，如举大学问家戴震幼时读朱子的《大学章句》的例子论证观点，具体有力。③材料三善于运用对比论证，将春秋战国时期士人的思想自由与现在限制、禁止怀疑和想象的现象对比，突出了怀疑与想象的重要性。
14. ①阅读有智慧的书。②对于书本、学问多进行怀疑、思索、辨别。③多发问，多求解。④在教学中鼓励怀疑和想象，给予学生充分的思想自由。