第150页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
- 第169页
- 第170页
- 第171页
- 第172页
- 第173页
- 第174页
- 第175页
- 第176页
- 第177页
- 第178页
- 第179页
- 第180页
- 第181页
- 第182页
- 第183页
- 第184页
- 第185页
- 第186页
- 第187页
- 第188页
- 第189页
- 第190页
- 第191页
- 第192页
- 第193页
- 第194页
- 第195页
- 第196页
- 第197页
- 第198页
- 第199页
- 第200页
- 第201页
- 第202页
- 第203页
- 第204页
- 第205页
- 第206页
- 第207页
- 第208页
- 第209页
- 第210页
- 第211页
- 第212页
- 第213页
- 第214页
- 第215页
- 第216页
- 第217页
- 第218页
- 第219页
- 第220页
- 第221页
- 第222页
- 第223页
- 第224页
- 第225页
- 第226页
- 第227页
- 第228页
- 第229页
- 第230页
- 第231页
- 第232页
- 第233页
- 第234页
- 第235页
- 第236页
- 第237页
- 第238页
- 第239页
- 第240页
- 第241页
- 第242页
- 第243页
- 第244页
- 第245页
- 第246页
- 第247页
- 第248页
- 第249页
- 第250页
- 第251页
- 第252页
- 第253页
- 第254页
- 第255页
- 第256页
- 第257页
- 第258页
- 第259页
- 第260页
- 第261页
- 第262页
- 第263页
- 第264页
- 第265页
- 第266页
- 第267页
- 第268页
- 第269页
- 第270页
- 第271页
2. 根据拼音写出相应的词语。
玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,抱 (1)
玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,抱 (1)
经世奇才
,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,(2)如雷贯耳
。昨两次 (3)拜谒
,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜 (4)愧赧
。”
答案:
(1)经世奇才
(2)如雷贯耳
(3)拜谒
(4)愧赧
(1)经世奇才
(2)如雷贯耳
(3)拜谒
(4)愧赧
3. 下面的语段中,加点词语使用恰当的一项是 (
扬剧团受邀献上一部大型青春版现代扬剧《党的女儿》。一曲青春激昂又饱含真情的颂歌,将不同人物的个性特征充分展现出来。剧情的带入感十足,现场观众有如身临其境,眼含热泪,台下掌声如雷贯耳。
一位资深戏迷看完演出后评价说:“整个舞台洋溢着青春和活力,演员们念白感情真挚,表演到位,真是让我们一众戏迷激动得如坐针毡。我们坚信扬剧这一传统地方特色文化将在新时代不断推陈出新、发扬光大。扬剧,这朵扬州人民精心培育的戏曲奇葩,必将在新世纪妙手回春!”
A. 如雷贯耳
B. 如
C. 推
D. 妙
C
)扬剧团受邀献上一部大型青春版现代扬剧《党的女儿》。一曲青春激昂又饱含真情的颂歌,将不同人物的个性特征充分展现出来。剧情的带入感十足,现场观众有如身临其境,眼含热泪,台下掌声如雷贯耳。
一位资深戏迷看完演出后评价说:“整个舞台洋溢着青春和活力,演员们念白感情真挚,表演到位,真是让我们一众戏迷激动得如坐针毡。我们坚信扬剧这一传统地方特色文化将在新时代不断推陈出新、发扬光大。扬剧,这朵扬州人民精心培育的戏曲奇葩,必将在新世纪妙手回春!”
A. 如雷贯耳
B. 如
坐
针
毡C. 推
陈
出
新D. 妙
手
回
春
答案:
C 【解析】A项“如雷贯耳”形容人的名声很大。这里用来形容台下掌声,不恰当;B项“如坐针毡”形容心神不宁。这里用来形容戏迷们很激动,不恰当;D项“妙手回春”称赞医生医术高明,能把垂危的病人治好。这里用来形容扬剧,不恰当。
4. 小粤同学在班级宣传栏上写了一段文字,其中部分句子有语病,请你帮他修改。
现代流行的通俗文学作品虽然能让人感受到时代的气息,①但是不朽的名著凝聚着人类思想的精华,陶冶着人们,给人以美的享受。而且,从小阅读名著,对于孩子的性格塑造也有很大好处。②通过阅读这些不朽的文学作品,使孩子容易形成正确的人生观和世界观。
(1) ①处画线句子存在成分残缺的问题,应在“
(2) ②处画线句子存在成分残缺的问题,应将“
现代流行的通俗文学作品虽然能让人感受到时代的气息,①但是不朽的名著凝聚着人类思想的精华,陶冶着人们,给人以美的享受。而且,从小阅读名著,对于孩子的性格塑造也有很大好处。②通过阅读这些不朽的文学作品,使孩子容易形成正确的人生观和世界观。
(1) ①处画线句子存在成分残缺的问题,应在“
人们
”后面加上“的情操
”。(2) ②处画线句子存在成分残缺的问题,应将“
通过
”或“使
”删去。
答案:
(1)人们 的情操
(2)通过 使
(1)人们 的情操
(2)通过 使
5. 学校与曲剧团联合开展了“弘扬戏剧文化”专题学习,请你参与下列活动。
【材料一】我市曲剧团有限责任公司积极响应“戏曲进校园”活动,其推出的曲剧经典《三顾茅庐》在各中小学校隆重上演。《三顾茅庐》作为曲剧团的重头剧目,登上校园舞台,受到广大师生的热烈欢迎。
据悉,本次演出的曲剧《三顾茅庐》首次在我市中小学校亮相,曲剧团团长接受采访时表示,之所以上演《三顾茅庐》,一是为了弘扬传统文化,二是____
【材料二】某地区初中生阅读情况的调查表
|类别|《三国演义》等经典名著|网络小说|漫画|
|----|----|----|----|
|特别喜欢|28%|40%|32%|
(1) 活动一:请用简洁的语言概括材料一的主要信息,不超过25个字。
(2) 活动二:结合材料二内容,为材料一补充一个上演《三顾茅庐》的原因。
(3) 活动三:成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是“两表酬三顾”,与其对应最恰当的下联是 (
A. 千古仰威仪
B. 功定属元勋
C. 宁静而致远
D. 一对足千秋
【材料一】我市曲剧团有限责任公司积极响应“戏曲进校园”活动,其推出的曲剧经典《三顾茅庐》在各中小学校隆重上演。《三顾茅庐》作为曲剧团的重头剧目,登上校园舞台,受到广大师生的热烈欢迎。
据悉,本次演出的曲剧《三顾茅庐》首次在我市中小学校亮相,曲剧团团长接受采访时表示,之所以上演《三顾茅庐》,一是为了弘扬传统文化,二是____
希望学生多阅读《三国演义》这一类的经典名著
____。【材料二】某地区初中生阅读情况的调查表
|类别|《三国演义》等经典名著|网络小说|漫画|
|----|----|----|----|
|特别喜欢|28%|40%|32%|
(1) 活动一:请用简洁的语言概括材料一的主要信息,不超过25个字。
曲剧《三顾茅庐》隆重上演并受到广大师生的热烈欢迎
(2) 活动二:结合材料二内容,为材料一补充一个上演《三顾茅庐》的原因。
(3) 活动三:成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是“两表酬三顾”,与其对应最恰当的下联是 (
D
)A. 千古仰威仪
B. 功定属元勋
C. 宁静而致远
D. 一对足千秋
答案:
(1)曲剧《三顾茅庐》隆重上演并受到广大师生的热烈欢迎。
(2)示例:希望学生多阅读《三国演义》这一类的经典名著。
(3)D
(1)曲剧《三顾茅庐》隆重上演并受到广大师生的热烈欢迎。
(2)示例:希望学生多阅读《三国演义》这一类的经典名著。
(3)D
查看更多完整答案,请扫码查看