《2025年分层导学案九年级语文全一册人教版》

12. 根据以上四则材料，推断下列说法有误的一项是 (A) (3 分)
A. 材料一主要是让中小学重视人工智能，让人工智能服务教学，实现教育资源的均衡。
B. 材料二谈到学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是多花时间专注高阶思维技能。
C. 材料二和材料三都谈到人工智能运用到不同领域带给人们的好处，也谈到了它的不足。
D. 目前人们只是用人工智能解决一些简单的问题，还没有最大限度发挥人工智能的优势。
13.【创新考法·思维导图】你想借用思维导图直观地展示材料二的论证过程，让参加活动的师生对文章内容一目了然。(3 分)
|观点|观点提取的方法：①文中直接摘录。②巧妙整合。③自己概括。
(1) 人工智能是一把双刃剑。|
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|优势|广泛获取信息，减少知识的学习，重视思维培养，在这一过程中，让学生更聪明。|
|不足|就想象力、创造性而言，人类比人工智能更智能。|举例论证|举了“人工智能参加考试得分高，但无法真正拥有人类的数学直觉”的事例。|
| |(2) 人工智能赋能教育也存在着风险。|举例论证|(3) 举出有数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖人工智能、人际交往能力减弱、缺乏情感支持、内容质量和准确性、人工智能偏见问题等风险。|
14.【新考向·情境创设】同学们针对材料一提到的教育部印发《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》文件的必要性展开了讨论，请根据以上四则材料，补全他们的讨论。(4 分)
小 江：目前人工智能的功能太强大了，可以帮助我们完成作业、参加考试，那为何我们还要天天辛苦地学习呀?
小 琪：(1) 小江，虽然人工智能可以帮助我们完成一些事情，但是它是靠人类提供的相关数据给出的回答，不能像人类一样有思维。
小 江：我们做事不就是为了结果吗? 思维哪里有那么重要。
小 琪：从与人交往的情感来说，(2) 如现实社会中人与人互动的温情，和人工智能是不能产生的。这不利于青少年的发展，会导致青少年可能更不喜欢沟通交流，惰性思想更严重。
小 江：既然国家印发了相关文件，人工智能取代人类是早晚的事情。
小 琪：(3) 示例一：人工智能虽然可以给我们的学习提供帮助，甚至答案，但是它的答案是否准确，我们应该有怀疑的精神，即批判性思维。
所以，教育部印发《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》文件是非常必要的。作为青少年的我们，应正确看待和使用人工智能，严格要求自己，主动适应社会的发展，成长为国家需要的人才，去报效祖国。

答案： 12. A 【解析】与材料一“培养学生会用、善用、妙用人工智能能力，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，这恰恰是智能时代每个人都应该具备的基本素养”表述不一致。
13.
(1)示例：人工智能是一把双刃剑。
(2)人工智能赋能教育也存在着风险。
(3)举出有数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖人工智能、人际交往能力减弱、缺乏情感支持、内容质量和准确性、人工智能偏见问题等风险。
14.
(1)小江，虽然人工智能可以帮助我们完成一些事情，但是它是靠人类提供的相关数据给出的回答，不能像人类一样有思维。
(2)如现实社会中人与人互动的温情，和人工智能是不能产生的。这不利于青少年的发展，会导致青少年可能更不喜欢沟通交流，惰性思想更严重。
(3)示例一：人工智能虽然可以给我们的学习提供帮助，甚至答案，但是它的答案是否准确，我们应该有怀疑的精神，即批判性思维。
示例二：国家印发相关文件，一方面是让我们知道人工智能的强大；另一方面是提醒人们要会用、善用、妙用人工智能，把它用到科研领域等，同时也要认识它的不足；三是让大家重视人才的培养。