《2025年分层导学案九年级语文全一册人教版》

16. 有人说宋江坐了梁山第一把交椅后，便把“聚义厅”改为“忠义堂”，这预示着这场起义必然失败的结局。请说说你的看法。
示例：“聚义”的意思是为了替天行道而聚集在一起行义，“忠义”则指忠心和义气。前者为草寇，后者则有了忠君之意。江湖之义改为忠君之义，为后来的招安埋下伏笔，表现出宋江打算接受招安、为统治阶级服务的思想。故“招安”是其必然选择，失败是这场起义的必然结局。

答案： 示例：“聚义”的意思是为了替天行道而聚集在一起行义，“忠义”则指忠心和义气。前者为草寇，后者则有了忠君之意。江湖之义改为忠君之义，为后来的招安埋下伏笔，表现出宋江打算接受招安、为统治阶级服务的思想。故“招安”是其必然选择，失败是这场起义的必然结局。

17. 明末清初的金圣叹在《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”回前总评中说“此回多用奇恣笔法”。“奇恣笔法”指设置新颖、奇特、出人意料的情节。请结合原著情节概述本回的两处“奇恣笔法”。
①林冲的娘子受辱，本应林冲气愤，他人相劝，文中却是鲁智深气愤，林冲来劝。②阅武坊卖刀，大汉自说宝刀，两人只顾说闲话；大汉又说可惜宝刀，林冲、鲁智深依然只顾说闲话；大汉三说宝刀，林冲才回头问。③白虎节堂是不能随意进去的地方，写林冲误入，却在厅前立住了脚，转入屏风至后堂又立住了脚，然后曲曲折折才到了节堂。(答出两点即可)

答案： ①林冲的娘子受辱，本应林冲气愤，他人相劝，文中却是鲁智深气愤，林冲来劝。②阅武坊卖刀，大汉自说宝刀，两人只顾说闲话；大汉又说可惜宝刀，林冲、鲁智深依然只顾说闲话；大汉三说宝刀，林冲才回头问。③白虎节堂是不能随意进去的地方，写林冲误入，却在厅前立住了脚，转入屏风至后堂又立住了脚，然后曲曲折折才到了节堂。(答出两点即可)

18. 《水浒传》在人物的塑造上表现出独特的艺术魅力。在具体的艺术表现形式上，渲染、烘托、对比等多种多样的描写手法的成功运用更凸显了不同人物不同的性格特征。试在与林冲相关的故事情节中，分析刻画人物形象的多种手法。(请你参照示例，从原著中寻找合适的例子并分析，不局限于分析林冲的人物形象)
示例1 对比手法。如妻子被高衙内调戏时，林冲“先自手软”，隐忍不发，而鲁智深则义愤填膺，放言“教他吃洒家三百禅杖”，通过高衙内倚仗权势的霸道和鲁智深疾恶如仇的坦荡，反衬林冲屈从忍辱的性格。
我来举例：对比手法。如在柴进庄中比武时，林冲的彬彬有礼和洪教头的傲慢无礼形成了鲜明对比，进一步凸显了林冲忍辱负重的性格特点。
示例2 细节描写。如林冲在草料场的一系列行动——要去沽酒来吃，在离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”；在草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸”“火盆内火种都被雪水浸灭了”。表现出他办事谨慎细心的特点。
我来举例：细节描写。洪教头欲与林冲比试武艺，一较高下。“洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓”“把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲”，寥寥数笔，把一个跃跃欲试、信心十足的挑衅者的形象勾勒了出来。
示例3 伏笔。如在“林教头风雪山神庙”中，林冲从李小二处得知陆虞候等人的奸计后，先去街上买把解腕尖刀带在身上；后来在草料场，林冲用这把刀杀死陆虞候，前后照应，使情节发展合情合理，更有利于突出人物形象。
我来举例：伏笔。如林冲与鲁智深于大相国寺结交的情节，为后文林冲刺配沧州，鲁智深一路跟随并在野猪林救下林冲的情节埋下伏笔，突出了鲁智深重情重义、疾恶如仇的性格特点。

答案： 示例1：对比手法。如在柴进庄中比武时，林冲的彬彬有礼和洪教头的傲慢无礼形成了鲜明对比，进一步凸显了林冲忍辱负重的性格特点。
示例2：细节描写。洪教头欲与林冲比试武艺，一较高下。“洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓”“把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲”，寥寥数笔，把一个跃跃欲试、信心十足的挑衅者的形象勾勒了出来。
示例3：伏笔。如林冲与鲁智深于大相国寺结交的情节，为后文林冲刺配沧州，鲁智深一路跟随并在野猪林救下林冲的情节埋下伏笔，突出了鲁智深重情重义、疾恶如仇的性格特点。