《2026年金考卷中考真题分类训练九年级语文》

三、(2025 河北)

资料二：
1. 根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。
①(huàn xǐng)唤醒 ②(xiōng jīn)胸襟
2. “资料二”中加点字的读音，正确的一项是 (B)
A.

阐

释(shàn)

昭

示(zhāo) B.

阐

释(chǎn)

昭

示(zhāo)
C.

阐

释(shàn)

昭

示(zhào) D.

阐

释(chǎn)

昭

示(zhào)
3. 从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲沧海桑田 乙品味
4. “资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是 (C)
A. 反复 B. 排比 C. 拟人 D. 对偶
5. 在“资料二”中“□”内填入正确的标点符号。
：
6. “资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》(第 7 版)中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字“玉”的变体。

答案： 1. ①唤醒 ②胸襟
2. B
3. 沧海桑田 品味
[解题思路]本题考查词语选填。
|位置|词语及释义|分析|
|----|----|----|
|甲|络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。|结合语境可知，该词语形容的是岁月，由此可知此处应填“沧海桑田”。|
|乙|品味：①动 尝试滋味；品尝。②动 仔细体会；玩味。③名（物品的）品质和风味。④名 格调和趣味。品位：①名〈书〉指官吏的品级。②名 矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率，百分率越大，品位越高。③泛指人或事物的品质、水平。|结合语境可知，此处应填动词，且该词与“非遗中蕴含的文化”构成动宾结构，意思为仔细体会非遗中蕴含的文化，据此可知此处应填“品味”。|
4. C
[解题思路]本题考查考生对修辞手法的把握。“诉说”“见证”本是人的动作行为，此处用来形容文物，赋予文物人的色彩，据此可知运用了拟人的修辞手法。
5. ：（填入破折号、句号、感叹号均正确）
[解题思路]本题考查标点符号的用法。解答本题的关键是，明确“□”前后内容的关系。“战国铜‘山’字形器……彰显‘美美与共’的博大胸襟”可视作对“□”前的“古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神”的具体说明，故“□”内可填入冒号（表示提示下文）、破折号（表示提示下文）、句号（表示前后有较大停顿，表示陈述语气）、感叹号（表示前后有较大停顿，表示感叹语气）。
6. 玉
[解题思路]本题考查考生对字义的推断。形声字由形旁（表义）和声旁（表音）组成。“璀”“璨”的形旁都是“王”，而两字组成的“璀璨”一词“形容珠玉等光彩鲜明”，这说明这两个字的形旁应与“玉”的含义有关。据此可推断“王”应该是汉字“玉”的变体。

四、(2024 陕西)
①青春是两个美妙绝伦的字眼，青年______是一个拨动心弦的词语。②一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。③曾几何时，青春是______，青春是______，青春是忧国忧民的感叹，青春更是______——不管是在救亡图存的火热岁月，还是在改革开放的发展时期，还是在实现中华民族复兴的征途上，无数的青年踏出的每一步，都与时代的变革高度吻合、同频共振，他们用青春的活力，为中国孕育着无限可能。
1. 新考法 词句关系分析 语段第①句横线上须加“更”，请说明理由。
该语段的中心句是第②句，表达的重心是“青年（年轻人）”。第③句称赞青年与时代同频共振，在不同时期发挥着重要作用。第①句加上“更”，前后两个分句构成递进关系，强调“青年”，因此与后两句表达的重心一致。
2. 请提取第②句的主干，写在下面的横线上。
风景是年轻人。
3. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。(只填序号)
A. 不卑不亢的壮举 B. 义无反顾的抉择
C. 救国救民的情怀
B A C

答案： 1. 该语段的中心句是第②句，表达的重心是“青年（年轻人）”。第③句称赞青年与时代同频共振，在不同时期发挥着重要作用。第①句加上“更”，前后两个分句构成递进关系，强调“青年”，因此与后两句表达的重心一致。
[解题思路]本题考查对词语用法的掌握。首先明确“更”字的用法。“更”一般表示在意义上进一层。在连接两个分句时，“更”使得后一个分句在程度、范围或重要性上比前一个分句更进一步。然后结合语段内容具体分析。通读语段可知，其强调了“青年”在国家发展、时代变革中的重要作用。第②句提出核心观点，第③句进行具体论述。最后结合语段内容，分析第①句横线处加上“更”的作用。从句内关系看，“更”字使前后两个分句构成递进关系，强调了后一分句的内容（聚焦“青年”）；从语段中心内容来看，“更”对“青年”的强调，与语段的表达重心一致。据此整合作答即可。
2. 风景是年轻人。
[解题思路]本题考查提取句子主干。提取主干的关键步骤是去掉句子中的定语、状语、补语等。分析第②句的句子成分可知：
（一个国家）（最好看的）风景，就是（这个国家的）年轻人。
|定语1|定语2|主语|谓语|定语|宾语|
|----|----|----|----|----|----|
据此可得知主干为“风景是年轻人”。值得注意的是，“就是”中的“就”是修饰谓语中心语“是”的副词，起加强判断语气的作用，不属于句子的核心成分，提取主干时尽量删去。
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提取句子主干的要点讲解
句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。例如：
他给我拣定了靠车门的一张椅子。（朱自清《背影》）
这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。
需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。例如：
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
这个句子的主干是：邓稼先是儿子。
一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：
他从不和别人吵一句嘴。
这个句子的主干应为：他不吵嘴。
（摘编自八上“句子的主干”）
3. B A C
[解题思路]本题考查语句还原。分析③句可知，其中的“青春是……，青春是……，青春是忧国忧民的感叹，青春更是……”是一个递进复句，语意程度不断加深。第三空的语意程度最深，比“忧国忧民的感叹”更进一层，据此可锁定C句“救国救民的情怀”。结合下文分析A、B两句可知，A句“不卑不亢的壮举”指青年群体在时代变革中的成就，B句“义无反顾的抉择”侧重青年个人的内心选择。故B句在前，A句在后。据此填空即可。