《2026年金考卷中考真题分类训练九年级语文》

二、（2025 福建）
黄子陂荷花
〔唐〕唐彦谦
十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。
【注】 ①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。
晓出净慈寺送林子方
〔宋〕杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。
活动一：朗读
1. 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。
活动二：比较
2. 两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。
活动三：描写
3. “露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。

答案：
1示例:重读“更”，强调荷香最是撩人，令人沉醉。
名师教解题
本题考查朗读重音。作答时，应明确重音在朗读中有强化情感、突出逻辑等功能。
分析诗句逻辑，锁定 重读效果：能
锁定诗句：恰是 焦点词：“世间花气” 够强调荷香
莲香更恼人。 与“莲香”形成对比 最是撩人，令
关系，“更”字表递 人沉醉。
进，体现比较级。
考生据此作答即可。

2示例:唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。
3示例:狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放的荷花时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。
[解题思路]本题考查描述诗歌画面。描述画面不等同于把诗歌翻译出来，而是在翻译的基础上，运用生动的语言写出其画面。描述画面时，要能突出“露红新”这一点睛之笔，“露”指显露，“红新”强调含苞待放的荷花的娇艳，还需抓住“夏日风荷图”这一关键信息，描绘出夏荷在狂风中的动态(荷叶起伏、花苞隐现)以及“更恼人”这一突出特点。考生据此运用生动的语言，展开想象描述即可。
诗歌助读
诗歌 大意
黄子 十顷狂风撼曲尘， 十顷荷塘上狂风摇撼着堤岸的柳
陂荷 缘堤照水露红新。 条，沿堤新绽的荷花，在水中映出
花 世间花气皆愁绝， 娇艳的红颜。
恰是莲香更恼人。 世间其他花卉的香气(闻起来)都
让人愁绪万千，恰恰是荷花的香
气更能撩动人的心弦。
晓出 毕竟西湖六月中， 到底是西湖六月天的景色，风光
净慈 不与四时同。 与其他季节大不相同。
寺送 接天莲叶无穷碧， 密密层层的荷叶铺展开去，无边
林子 映日荷花别样红。 无际的青翠碧绿像与天相接，阳
方 光下的荷花分外鲜艳娇红。

三、（2025 云南）
【甲】望岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1. 对【甲】诗的理解和赏析，

不

恰

当

的一项是（D）
A.诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。
B.“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
C.“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
D.“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。
2. 这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。
[甲]诗:表达了诗人不怕困难，勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。[乙]诗:既表达了诗人远游异乡、闯荡世界的兴奋心情，又表达了诗人对故乡的思念之情。

答案： 1D
[解题思路]本题考查对诗歌的理解和赏析。D项说法不恰当。首先，“决眦入归鸟”的意思是“(我)张大眼睛远望飞鸟归林”，故选项中“写归林的鸟张大眼睛凝望泰山”的说法不正确。其次，“决眦入归鸟”传神地写出了飞鸟归林的情态，诗人通过写归鸟，从侧面表现出泰山的雄伟壮丽，故选项中“正面写出泰山的雄伟壮丽”的说法不正确。
2[甲]诗:表达了诗人不怕困难，勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。[乙]诗:既表达了诗人远游异乡、闯荡世界的兴奋心情，又表达了诗人对故乡的思念之情。