《2026年金考卷中考真题分类训练九年级语文》

一、(2025 安徽)
海一样的棉田里，我像只船
乔 叶
①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。
②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般高，摘棉花时顺手就来，十分得劲儿。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。
③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。
④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上篦出的中缝儿。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。
⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。
⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里(1 里 = 0.5 千米，下同)路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。
⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活。有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。
⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我

慢

慢

地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意

慢

慢

地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。
⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。
⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。
⑪我就睡着了。
⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。
⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。
⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”
⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她温暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时间有点儿长，就很理亏地没话找话：
⑯“妈，咱明儿还来吧？”
⑰“来。没摘完就得来。”
⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。
⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。
(选自《解放日报》，有删节)
1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，

不

正

确

的一项是( )
A. 摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。
B. 第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。
C. 文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。
D. 文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历，充满童趣。
2. 请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。
3. 文章为什么写“我就睡着了”这一情节？
4. 文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。
5. 文章以《海一样的棉田里，我像只船》为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。

答案：
III1B
[解题思路]本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。结合“我慢慢地走着”“我愿意慢慢地走着”可知，两个“慢慢”表现了“我”在棉田里行走时从容惬意的状态，并非突出“我”的疲惫。故B项表述有误。
II2①使用“左”“右”“上”“下”“抓”“捏”等词语，表现“我”摘棉花时动作的轻盈熟练，富有画面感。②表现出“我”劳动时轻松愉悦的心情。
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指明从“动作描写”的角度赏析句子。运用“忽左忽右”“忽上忽下”等方位词和“抓”“捏”两个动词，生动展现了“我”摘棉花时动作的轻盈熟练。这些动作描写让“我”在棉田里忙碌采摘的场景活灵活现地展现在读者眼前，富有画面感，也表现出劳动给“我”带来的成就感和“我”轻松愉悦的心情。详见《解题有招》折页“快招5”
III3①结构安排上，与上文“我觉得累了”照应，自然引出下文母亲呼唤、寻找“我”的内容。②情感表达上，意在体现“我”放松的心情和对棉田的亲近。
[解题思路]本题考查对情节作用的把握。解答作用类试题，可以从结构安排、情感表达等角度进行分析。
从结构安排上看，上文提到“我觉得累了”，此处“我就睡着了”与之形成照应，使文章结构更加严谨。同时，这一情节自然地引出了下文母亲因“我”睡着而焦急地呼唤、寻找“我”的内容，推动了故事情节的发展。
从情感表达上看，联系前文“我”在棉田里惬意地采摘棉花、漫步等内容，可知“我就睡着了”这一情节体现出“我”在棉田里完全放松、毫无拘束的心情，侧面表现出“我”对棉田的亲近和喜爱。
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文章情节的作用：内容上，①交代了人物活动的环境或事件的起因；②揭示（或寄托、暗示）了文章的主题（或表现主旨、深化主题）。结构上，①为……的情节做铺垫（埋下伏笔）；②与上文（下文）照应；③作为线索，贯串全文；④承上启下。情感上，表现（或突出）了人物的品质（或精神），刻画了人物的心理。表达效果上，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
III4①母亲为最终找到“我”感到庆幸。②母亲对“我”有着深沉的爱。③“我”成年后对母亲心怀感恩。④“我”当时幼稚单纯，不明白母亲的心理。
[解题思路]本题考查对文章结尾段意蕴的理解。解题时，可从多个角度入手分析。从母亲的角度看，结合前文母亲焦急寻找“我”的情节可知，母亲为最终找到“我”感到庆幸，体现出母亲对“我”安危的担忧和深沉的爱。从当时的“我”的角度看，“我”庆幸自己躲过一劫，运气不错，并未理解母亲话语中隐藏的担忧与爱意，体现出当时“我”的幼稚单纯，不明白母亲的心理。从成年后的“我”的角度看，多年后“我”明白母亲当时肯定在庆幸找到了“我”，这说明“我”对母亲当年的行为有了更深刻的理解，懂得了母亲深沉的爱并心怀感恩。
III5①比喻新奇生动，吸引读者阅读。②富有诗意，确立文章抒情基调。③表明“我”与棉田的关系，点明文章主要内容。④写出了“我”在棉田中获得的美好体验，揭示文章主旨。
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本题考查文章标题的作用。标题运用新奇生动的比喻，将棉田比作海，把自己比作船，这种独特的表达能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。标题富有诗意，营造出一种优美、宁静的氛围，为全文奠定了抒情基调。标题点明了写作对象——“我”与棉田，揭示了文章的主要内容，即“我”在棉田里的活动。标题点出了“我”在棉田中自由自在、无忧无虑的状态，写出了“我”在棉田里获得的美好体验，揭示了文章主旨。