《2026年金考卷中考真题分类训练九年级语文》

一、(2025 北京)
材料一
气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划(2014—2020 年)》提出将应对气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进课堂。《国家适应气候变化战略 2035》特别提出，应全方位多渠道开展适应气候变化相关培训和宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。
材料二
2024 年，全国气候变化教育研究联盟成立(以下简称“联盟”)。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要(试行)》，从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育指导纲要(试行)》立足学习者与地球、人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。
材料三
实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025 年 1 月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025 年北京气象小标兵”评选活动启动。这一活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025 年 5 月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”青少年应对气候变化倡导活动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育______。
1. 根据以上三则材料，下列说法不 符 合 文意的一项是(C)
A. 每位公民都是气候变化的影响者，应接受并开展气候变化教育。
B. 学习者接受气候变化教育应将气候变化与个体生命体验相结合。
C. 全国气候变化教育研究联盟的主要工作是组织联盟学校交流经验。
D. 青少年应学习气候变化知识，在家庭、学校、社区采取积极行动。
2. 根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不 恰 当 的一项是(C)
A. 呈现出以活动为载体的专业化发展形态
B. 初步体现出多方参与、协同合作的特点
C. 建构了跨学科项目化学习课程内容体系
D. 积极探索有效整合多种资源的行动方式
3. 综合三则材料，可以从①政策指导、②教育实施、③实践探索等方面了解我国气候变化教育的现状。

答案： 1 C
名师教解题
本题考查考生对材料内容的理解。
选项 原文依据
材料三:2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象 候担当”青少年应对气候变化倡导活动。
A 材料三:2025年5月评选活动启动，……在北京共同启动“敢作气 候担当”青少年应对气候变化倡导活动。
材料三:2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的……
B 材料三:2025年5月，联合国儿童基金会、国际合作中心办事处、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动……
材料二:要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化
C 学习、综合实践活动等方式……自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。
据此可知，C项与材料三无关。
2 C
名师教解题
本题考查考生对材料内容的理解。
选项 原文依据
材料三:2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象 候担当”青少年应对气候变化倡导活动。
A 材料三:2025年5月评选活动启动，……在北京共同启动“敢作气 候担当”青少年应对气候变化倡导活动。
材料三:2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的……
B 材料三:2025年5月，联合国儿童基金会、国际合作中心办事处、生态环境部宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动……
材料二:要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化
C 学习、综合实践活动等方式……自觉接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。
据此可知，C项与材料三无关。
3 ①政策指导 ②教育实施 ③实践探索
[解题思路]本题考查信息的整合。通读三则材料后不难发现，其从不同角度介绍了我国气候变化教育的现状。故作答本题，需要概括每则材料的介绍角度。材料一主要介绍了我国颁布的气候变化教育的相关文件，属于政策指导方面；材料二介绍了全国气候变化教育研究联盟的教育目标和实施方式，属于教育实施方面；材料三列举了气候变化教育学校联盟的具体活动，属于实践探索方面。考生据此作答即可。