《2026年金考卷中考真题分类训练九年级语文》

十一、(2025威海)
[甲]明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，
以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云U
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敝者为舱，箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执
卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两
膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视，
神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠
倚之−−珠可历历数也。
(节选自《核舟记》)
[乙]傅子见安乡侯日:“今马钧所欲作者，国之精器、军之要用
也。费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。难试易验之事，而
轻以言抑人异能……”于是安乡侯悟，遂言之武安侯①，武安侯忽
之，不果试也。此既易试之事，又马氏巧名已定，犹忽而不察，况幽
深之才、无名之璞乎？后之君子，其鉴之哉！马先生之巧，虽古公输
般、墨翟、王尔,近汉世张衡,不能过也。公输般、墨翟皆见用于
时,乃有益于世。张衡虽为侍中,马先生虽给事中,俱不典工官,巧
无益于世。用人不当其才,闻贤不试以事，良可恨也。
(节选自《汉魏六朝散文.马钧传》,有删改)
[注] ①武安侯:曹爽,魏明帝亲信。②公输般:鲁班,春秋时鲁国
著名的巧匠。③墨翟:墨子,擅长制造守城的器械。④王尔:战国时
有名的工匠。⑤工官:掌管营建和各种工匠的官署。
1.下列句中加点词语意义与用法相同的一项是 (A)
A.①启窗而观,雕栏相望焉 ②寒暑易节,始一反焉
B.①而轻以言抑人异能 ②犹忽而不察
C.①神情与苏、黄不属 ②有良田、美池、桑竹之属
D.①公输般、墨翟皆见用于时 ②但当涉猎,见往事耳
2.下列对两文内容和写法理解有误的一项是 (D)
A.甲文中王叔远以桃核雕刻“大苏泛赤壁”，可见其工艺之精湛。
B.乙文中安乡侯向武安侯举荐，但“马先生之巧”仍被忽视。
C.乙文通过记述马钧的遭遇，批判了当时社会不重视实践、轻视
科技发明、埋没人才的现象。
D.两文均着重写技艺,但各有侧重，甲文以“物”为重点，乙文以
“人”为核心。
3.用现代汉语翻译文中画横线句子。
①罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。
②闻贤不试以事，良可恨也。
知道(听说/了解)人的才能又不让他去实践，实在令人遗憾啊。
4.文中的王叔远具有精雕细琢、精益求精的工匠精神,请根据乙
文内容，判断马钧是否具有工匠精神,并说明理由。
马钧具有工匠精神。乙文提到“马先生之巧，虽古公输般、墨翟、王尔，近汉世张衡，不能过也”，可见其技艺高超，与王叔远一样在专业领域有极高造诣，体现了精雕细琢、精益求精的工匠精神。

答案： 1 B
[解题思路]本题考查对文言词语意义和用法的辨析。
选项 第一个加点词 第二个加点词 结论
A 语气词 语气词 相同
B 连词，表示转折，相当于“却”“但是” 连词，表示递进，相当于“而且” 不相同
C 形容词，类似 名词，类 不相同
D 加在动词前表被动，译为“被” 动词，了解 不相同
2 D
[解题思路]本题考查考生对文言文内容的理解。甲文以核舟这一“物”为核心，通过细节描写突出王叔远工艺之精湛；乙文虽提到马钧“巧名已定”，但重点并非写其技艺本身，而是通过他的遭遇(未被重用)批判当时社会对人才的埋没。因此，乙文的核心是“人才的任用”，而非“技艺”。故D项中“两文均着重写技艺”的表述不准确。
3 ①全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。
②知道(听说/了解)人的才能又不让他去实践，实在令人遗憾啊。
4
(1)我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！
(2)现在赵王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见赵王，希望您忘记自己对赵国的恩德。
[参考译文]
[乙]信陵君杀死晋鄙，援救邯郸，击败秦军，保全了赵国，赵王亲自到邯郸郊外迎接信陵君。唐雎对信陵君说：“臣听说，事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。”信陵君说：“说的是什么呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨别人，不可以让人知道。别人对我有恩德，我不可以不忘掉；我对别人有恩德，我不可以不忘掉。如今您杀死晋鄙，援救邯郸，击败秦军，保全了赵国，这是大的恩德。现在赵王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见赵王，希望您忘记自己对赵国的恩德。(翻译)”信陵君说：“无忌谨受教诲。”