第16页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
- 第169页
- 第170页
- 第171页
- 第172页
- 第173页
- 第174页
- 第175页
- 第176页
- 第177页
- 第178页
- 第179页
- 第180页
- 第181页
- 第182页
- 第183页
- 第184页
- 第185页
- 第186页
- 第187页
- 第188页
- 第189页
- 第190页
- 第191页
- 第192页
- 第193页
- 第194页
- 第195页
- 第196页
- 第197页
- 第198页
- 第199页
- 第200页
- 第201页
- 第202页
- 第203页
- 第204页
- 第205页
- 第206页
- 第207页
- 第208页
- 第209页
- 第210页
- 第211页
- 第212页
- 第213页
- 第214页
- 第215页
- 第216页
- 第217页
- 第218页
- 第219页
- 第220页
- 第221页
- 第222页
- 第223页
- 第224页
- 第225页
- 第226页
- 第227页
- 第228页
- 第229页
- 第230页
- 第231页
- 第232页
- 第233页
- 第234页
- 第235页
- 第236页
- 第237页
- 第238页
- 第239页
- 第240页
- 第241页
- 第242页
- 第243页
- 第244页
- 第245页
- 第246页
- 第247页
- 第248页
- 第249页
- 第250页
- 第251页
- 第252页
- 第253页
- 第254页
- 第255页
- 第256页
- 第257页
- 第258页
- 第259页
- 第260页
- 第261页
- 第262页
- 第263页
- 第264页
2. (2025长沙)下面是某同学对发言稿片段的修改,其中
①丰富多彩的“课间活动”,不仅让我们走出了教室,而且与阳光作伴,尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式,提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到,课间活动焕发出新活力,已经成为学校一道亮丽的风景线!④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。
A.第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。
B.第②句“别有用心”改为“别出心裁”。
C.第②句中省略号应去掉。
D.第③句和第④句调换顺序。
不
正
确
的一项是(A
)①丰富多彩的“课间活动”,不仅让我们走出了教室,而且与阳光作伴,尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式,提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到,课间活动焕发出新活力,已经成为学校一道亮丽的风景线!④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。
A.第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。
B.第②句“别有用心”改为“别出心裁”。
C.第②句中省略号应去掉。
D.第③句和第④句调换顺序。
答案:
2 A
【解题思路】本题考查修改发言稿。A项,分析第①句可知,“让我们走出了教室”与“与阳光作伴,尽情享受体育运动带来的快乐”是课间活动带来的两个有益影响,且这两个分句之间存在递进关系,故应使用表递进关系的关联词语“不仅……而且……”。“不是……而是……”是一组有否定意味的表并列关系的关联词语,故第①句中的“不仅……而且……”不能改为“不是……而是……”。
【解题思路】本题考查修改发言稿。A项,分析第①句可知,“让我们走出了教室”与“与阳光作伴,尽情享受体育运动带来的快乐”是课间活动带来的两个有益影响,且这两个分句之间存在递进关系,故应使用表递进关系的关联词语“不仅……而且……”。“不是……而是……”是一组有否定意味的表并列关系的关联词语,故第①句中的“不仅……而且……”不能改为“不是……而是……”。
3. (2025南充)下面文段中画波浪线的【甲】【乙】两句有语病,请修改。
本次蔬菜种植劳动实践活动,不仅让我学会了翻土、播种、施肥等蔬菜种植的全套技能,
本次蔬菜种植劳动实践活动,不仅让我学会了翻土、播种、施肥等蔬菜种植的全套技能,
【
甲
】
也
让
我
在
生
产
实
践
中
领
略
了
书
本
知
识
;让我对劳动有了真切美好的体验。当我亲手播下的种子破土成苗,在风中招摇的时候,它带给我的欣喜,带给我的成就感、幸福感,会融入我的血液,伴我一生。【
乙
】
在
本
次
劳
动
实
践
活
动
中
,
带
给
我
的
收
获
是
多
方
面
的
。期盼下一次活动的到来。
答案:
3 【示例】【甲】修改:将“领略”改为“验证”或“领悟”。
【乙】修改:删去“在……中”或删去“带给”。
【乙】修改:删去“在……中”或删去“带给”。
4. (2025绥化)下面语段中画线句子有语病,请把修改后的句子写下来。
青春,是一段充满生机与活力的美好时光,恰似初升的太阳,散发着无限的光芒。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷,让青春遇见不期而至的美好。让我们背朝灯火,面朝星光,在非凡中诠释平凡,实现自己的人生价值。
青春,是一段充满生机与活力的美好时光,恰似初升的太阳,散发着无限的光芒。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷,让青春遇见不期而至的美好。让我们背朝灯火,面朝星光,在非凡中诠释平凡,实现自己的人生价值。
答案:
4 在平凡中诠释非凡,实现自己的人生价值。
1. (2025 天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是 (
农历,让中国人在寒来暑往□斗转星移间,营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口,彰显出中国传统文化的独特魅力。农历,承载着生活的浪漫记忆,让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历,蕴含着丰富的文化宝藏,让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A.、 :“ ;
B., :“ ,
C., ,“ ;
D.、 ,“ ,
A
)农历,让中国人在寒来暑往□斗转星移间,营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口,彰显出中国传统文化的独特魅力。农历,承载着生活的浪漫记忆,让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历,蕴含着丰富的文化宝藏,让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A.、 :“ ;
B., :“ ,
C., ,“ ;
D.、 ,“ ,
答案:
1 A
【解题思路】本题考查标点符号的用法。“寒来暑往”与“斗转星移”是两个存在并列关系的词语,故第一个方框内应填顿号(、)。“吟咏”后用引号引出诗句,且所引诗句末尾,句号(。)在后引号(”))之前(标示引文带句末点号),由此可知,该诗句是完整的引文且独立使用,故第二个方框内应填入“冒号+前引号”(:“)。 “农历,承载着生活的浪漫记忆,让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历,蕴含着丰富的文化宝藏,让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个存在并列关系的分句。各分句内部已经用了逗号,故分句之间应该用分号,以便分清结构层次。据此,第三个方框内应填入分号(;)。故答案选A。
【解题思路】本题考查标点符号的用法。“寒来暑往”与“斗转星移”是两个存在并列关系的词语,故第一个方框内应填顿号(、)。“吟咏”后用引号引出诗句,且所引诗句末尾,句号(。)在后引号(”))之前(标示引文带句末点号),由此可知,该诗句是完整的引文且独立使用,故第二个方框内应填入“冒号+前引号”(:“)。 “农历,承载着生活的浪漫记忆,让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历,蕴含着丰富的文化宝藏,让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个存在并列关系的分句。各分句内部已经用了逗号,故分句之间应该用分号,以便分清结构层次。据此,第三个方框内应填入分号(;)。故答案选A。
查看更多完整答案,请扫码查看