《2025年新课程问题解决导学方案九年级物理全一册人教版》

请各小组参照评价量表中的评价标准,对照自己小组的制作步骤,对实践过程中的各个环节进行自评。
|评价维度|评价标准|小组自评|
| |★|★★|★★★|
|学习态度|未明确学习目标,调查、设计过程混乱无序|学习目标明确,积极参与活动,但不能完全将所学知识运用到具体情境中|学习目标明确,积极参与活动,能将所学知识完全迁移到具体情境中|
|实践能力|小组内未明确分工,有小组成员未参与实践,对于实验出现的现象和问题无法作出解释|小组内成员分工合作,任务明确,但组内并没有针对探究中出现的问题积极讨论|小组内成员分工合作,任务明确,且组内针对探究中出现的现象和问题交流讨论,并作出合理解释|
|成果展示|未能设计出家庭电路|能设计出家庭电路,各分支回路不够合理|能设计出家庭电路,各分支回路合理|

答案： 本题是根据评价量表对实践过程各环节进行自评，无需传统数学题式的解题步骤，以下为按要求作答：
1. 学习态度：★★★（学习目标明确，积极参与活动，能将所学知识完全迁移到具体情境中）
2. 实践能力：★★★（小组内成员分工合作，任务明确，且组内针对探究中出现的现象和问题交流讨论，并作出合理解释）
3. 成果展示：★★★（能设计出家庭电路，各分支回路合理）

针对家庭电路设计,作出合理解释：
(1)洗衣机要使用三孔插座,是为了将金属外壳与保护线相连。
(2)保险丝的选择原则是保险丝的额定电流要略大于用电器的正常工作电流。
(3)控制电灯的开关要连接在相线和电灯之间。
(4)正确使用测电笔区分相线和中性线,如果笔尖接触的是相线,氖管会发光；如果笔尖接触的是中性线,氖管不会发光。

答案：
(1)保护线
(2)略大于
(3)相线 电灯
(4)相线 中性线