《2025年新课程问题解决导学方案九年级物理全一册人教版》

1. 构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫作物体的内能。
2. 热传递和做功都可以改变物体的内能。
3. 发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内能增加。发生热传递的条件是物体间存在温度差,热传递的实质是内能的转移。
4. 用做功的方式改变内能,实质是机械能与内能的相互转化。在没有热量交换时,物体对外做功,内能减少；外界对物体做功,内能增加。

答案： 1. 动能 分子势能；2. 热传递 做功；3. 减少 增加 差 转移；4. 机械 内 减少 增加

例 1 下列实例中,用热传递的方式改变物体内能的是(A)
A.用热水袋暖手,手的温度升高
B.用锯条锯木板,锯条的温度升高
C.两手相互摩擦,手的温度升高
D.用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高

答案： 答案：A
解析：
(1)做功改变物体的内能：对物体做功(如克服摩擦做功、使物体形变做功和电流使导体发热做功等),物体内能增加；物体对外做功(如气体膨胀做功),物体内能减少。
(2)热传递改变物体的内能：在热传递过程中,物体吸收热量,内能增加；物体放出热量,内能减少。
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,做功改变内能的实质是内能和其他形式能的相互转化,而热传递改变内能的实质是内能的转移。
方法指导 判断物体内能的改变是通过哪种方式实现的,要抓住是不是通过力的作用改变的,若是通过力的作用改变的,就是通过做功的方式改变的,否则就是通过热传递的方式改变的。

例 2 下列关于温度、热量和内能的说法正确的是(A)
A.热量总是自发地从高温物体传给低温物体
B.物体从外界吸收了热量,温度一定升高
C.物体的温度越高,具有的热量越多
D.物体的内能增加,则一定是从外界吸收了热量

答案： 答案：A
解析：物体温度升高,内能增加,温度降低,内能减少。但物体内能增加,温度不一定升高,比如晶体的熔化；物体的内能减少,温度也不一定降低,比如晶体的凝固。
方法指导 温度、内能、热量的区别与联系：
(1)区别：温度是表示物体冷热程度的物理量,所以只能说“是”多少,温度是不能“传递”或“转移”的。从分子动理论的观点来看,它跟物体内分子的热运动情况有关,温度越高,分子无规则运动的速度就越大,分子运动就越剧烈。可以说,温度是分子热运动剧烈程度的标志。
内能是能量的一种形式,它是构成物质的所有分子热运动的动能与分子势能的总和。当一个物体的温度升高时,它的内能增加。内能通常用“具有”等词来表述。
热量是指在热传递过程中传递能量的多少,是内能转移多少的量度,是一个过程量,要用“吸收”或“放出”来表述,而不能用“含有”或“具有”来表述。如果物体之间没有温度差,就没有热传递,就没有内能的转移,也就不存在“热量”的问题。
(2)联系：物体的温度改变,物体的内能就会改变；但物体内能改变,物体的温度不一定改变。物体吸收或放出热量,物体的内能会改变；而物体内能的改变,不一定是吸收或放出热量(热传递)造成的。