《2025年人教金学典同步练习册同步解析与测评高中语文必修上册人教版》

4. 下列各项中，加点的词没有活用现象的一项是(C)

A.假舟楫者，非能

水

也，而绝江河
B.君子博学而

日

参省乎己
C.师不必

贤

于弟子
D.

小

学而大遗

答案： 4.C【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。主要考查词类活用。A项，“水”，名词用作动词。B项，“日”，名词作状语。D项，“小”，形容词用作名词。

5. 下列各句中，句式特点与例句相同的一项是(C)
例句：师者，所以传道受业解惑也

A.师不必贤于弟子
B.不拘于时
C.道之所存，师之所存也
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

答案： 5.C【解析】本题考查理解文言句式的能力。C项和例句都是判断句。A项，状语后置句。B项，被动句。D项，定语后置句。

6. 下列对文学文化常识的解说，不正确的一项是(C)

A.唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的，废除六朝以来浮华的骈俪文，主张“文以载道，文道合一”的一次文体改革运动。
B.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家。
C.“六艺经传皆通习之”中“传”指的是人物传记，类似于《史记》《汉书》中的大部分作品。
D.巫医，古代巫和医不分。巫主要以占卜、祝祷等为业，也用药物等为人治病。

答案： 6.C【解析】本题考查文学文化常识的识记能力。“传”是古代解释经书的著作。

1. 如果要刻一枚印章勉励同学学习，你会选取《劝学》中的哪句话作为印章的内容？
（1）送给骄傲自满的同学：学不可以已
（2）送给学习不得法的同学：善假于物
（3）送给不能坚持的同学：锲而不舍
（4）送给没有反思习惯的同学：日参省乎己

答案： 1.[示例]
(1)学不可以已
(2)善假于物
(3)锲而不舍
(4)日参省乎己【解析】本题考查理解文章内容的能力。根据勉励对象的不同，从《劝学》中选出恰当的句子作答即可，但要注意避免出现错别字。

2. 仿照以下示例，概括《师说》的主要观点。
示例：《劝学》 君子知明学而不已行无过 志士善假功在不舍用心一《师说》 道存师存圣人无常师受业解惑师生薪火传

答案： 2.[示例]《师说》 道存师存圣人无常师 受业解惑师生薪火传【解析】本题考查理解文章主旨的能力。《师说》的主要观点有“师者，所以传道受业解惑也”“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”等。根据这些内容，按照示例的形式写出答案即可。

3. 说说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”中蕴含的学习之道。老师和弟子的关系是相对的，能者为师，从师学习以能力为标准，不关乎年龄、地位、身份、职业。学习时，应打破师生关系的局限，向能者学习，这样才能有所收获。

答案： 3.老师和弟子的关系是相对的，能者为师，从师学习以能力为标准，不关乎年龄、地位、身份、职业。学习时，应打破师生关系的局限，向能者学习，这样才能有所收获。【解析】本题考查理解文中重要句子的能力。要抓住句中“不必不如”“闻道有先后，术业有专攻”等关键词句。

4. 阅读《劝学》选段，完成练习。
①积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。③骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑥蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（1）把文中画线句子翻译成现代汉语。不是蛇鳝的洞（就）没有地方可藏身，是因为它心思浮躁。
（2）这段文字可分为三层，用“/”在下列序号间标出，并各用一个成语概括每层大意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第一层①②/③④/⑤⑥，第二层集腋成裘，第三层锲而不舍。
（3）这段文字主要运用了哪两种论证方法？专心致志比喻论证和对比论证。

答案： 4.
(1)不是蛇鳝的洞（就）没有地方可藏身，是因为它心思浮躁。【解析】本题考查理解并翻译句子的能力。注意句中“无可”“寄托”“用”等词语的理解和翻译。
(2)①②/③④/⑤⑥ 第一层：集腋成裘；第二层：锲而不舍；第三层：专心致志。【解析】本题考查分析文章层次结构的能力。首先，根据各句的内容可进行划分：①②句与“积累”有关；③④句与“锲而不舍”有关；⑤⑥句与“用心一也”有关。其次，要用能表达层次内容的成语概括每层的大意。
(3)比喻论证和对比论证。【解析】本题考查分析论证方法的能力。第①句中，“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才是正意。这里运用了比喻论证。另外，第③⑤⑥句都运用了比喻论证。第②句从正面说明不“积”就将一事无成；第③④句通过“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”这两组比喻，则着重表明，“积”与“不积”必将产生两种不同的结果，这是运用了对比论证；第⑤⑥句的“蚯蚓”和“螃蟹”也是对比论证。