《2025年人教金学典同步练习册同步解析与测评高中语文必修上册人教版》

1. 指出下列句中的通假字，并解释其含义。
一尊还酹江月“尊”同“樽”，酒杯。

答案： 1.“尊”同“樽”，酒杯。
【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。在现代汉语中“尊”是没有“酒杯”的意思的，其代表的应是“樽”的意思。

2. 下列加点词语的古今义相同的一项是(D)

A.

故

国

神游
B.

多

情

应笑我
C.这

次

第

D.三杯两盏

淡

酒

答案： 2.D
【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。主要考查古今异义词。A项，古义：赤壁古战场。今义：历史悠久的国家；祖国；故乡。B项，古义：多愁善感。今义：重感情(多指重爱情)。C项，古义：光景，状况。今义：次序；一个挨一个地，依次。D项，古今都可理解为“薄酒”。

3. 解释下列各句中的加点字。
(1)①

故

垒西边形容词，旧时的
②暮去朝来颜色

故

形容词，旧、老
③广

故

数言欲亡副词，故意
(2)①乱石穿空，

惊

涛拍岸形容词，气势大而猛
②至若春和景明，波澜不

惊

动词，涌动
③见渔人，乃大

惊

，问所从来动词，吃惊，惊讶

答案： 3.
(1)①形容词，旧时的 ②形容词，旧、老 ③副词，故意
(2)①形容词，气势大而猛 ②动词，涌动 ③动词，吃惊，惊讶
【解析】本题考查理解常见文言词语含义的能力。注意根据语境判断。

4. 指出下列句中加点词的活用类型。
(1)赢得仓皇

北

顾方位名词作状语，向北
(2)廉颇老矣，尚能

饭

否名词作动词，吃饭

答案： 4.
(1)方位名词作状语，向北
(2)名词作动词，吃饭
【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。词类活用类型的判断，要结合其在句中的语法成分分析。如“北顾”中，“北”本义是方位名词，此处修饰谓语动词“顾”，作“顾”的状语成分。

5. 林语堂说：“我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑。”这一“敬佩的微笑”部分源于苏轼的多才多艺。“唐宋八大家”“三苏”“欧苏”“苏黄米蔡”“苏辛”“苏黄”等合称，分别概括说明了苏轼在哪些方面取得的杰出成就？
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答案： 5.“唐宋八大家”“三苏”“欧苏”：散文创作。“苏黄米蔡”：书法创作。“苏辛”：词创作。“苏黄”：诗创作。
【解析】本题考查识记有关文学文化常识的能力。首先了解这些合称分别指哪些人，然后总结出答案。“唐宋八大家”又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙父子三人。“欧苏”是散文大家欧阳修和苏轼的并称。“苏黄米蔡”也就是“宋四家”，苏轼、黄庭坚、米芾、蔡京（一说蔡襄）的合称，被后世认为是最能代表宋代书法成就的书法家。“苏辛”是北宋的苏轼与南宋辛弃疾的并称，二人同为豪放词派的代表。“苏黄”，北宋诗人苏轼和黄庭坚的并称，他们的诗风明显不同，代表了宋诗的艺术成就和特色。据此可分析出答案。

1. 《声声慢》中的“怎敌他、晚来风急”“如今有谁堪摘”“独自怎生得黑”“怎一个愁字了得”四句各版本有用“！”“？”的区别。不同的标点表达语气有何不同？你认为哪种标点更恰当？为什么？
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答案： 1.[示例]两标点均有反问意味，但采用不同的标点，表达的语气语调有差异。“?”表婉商和疑惑，“!”表肯定和决绝。我认为采用“!”更符合词意。因为根据前后语境，各句所要表达的是“无法抵御晚来风急”“无人可以共摘”“无法独自熬到天黑”“无法用愁字说尽”的含意，语意肯定，没有疑惑、婉商、求问之意。(如果认为采用“?”更合理，只要论述得当，亦可)
【解析】本题考查理解诗词内容，体会情感态度以及分析标点作用的能力。“!”表示感叹句末尾的停顿，也可以表示语气强烈的反问句；“?”表示疑问或反问等语气。《声声慢》是李清照后期的作品，作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是她写下了这首《声声慢》。据此可体会作者情感，再结合两个标点的作用可分析作答。