《2025年人教金学典同步练习册同步解析与测评高中语文必修上册人教版》

2. 阅读《拿来主义》选段，完成练习。
①譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
②他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
③总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
（1）概括文段中提到的对待文化遗产的三种错误态度。
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（2）文段中说对文化遗产，“我们要或使用，或存放，或毁灭”。在第②段中分别找出使用、存放、毁灭的对象，并阐述其具体寓意。
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（3）为何“拿来主义”者要“沉着，勇猛，有辨别，不自私”？请作简要分析。
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（4）鲁迅认为，“拿来主义”者应该如何对待文化遗产？请分条概括。
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答案： 2.（1）一种是“徘徊不敢走进门”的逃避主义；一种是“放一把火烧光”，全盘否定的虚无主义；一种是接受一切，全盘继承的投降主义。
【解析】本题考查概括文章内容要点的能力。文中采用比喻手法写出了三种错误态度。第一种是“徘徊不敢走进门”，第二种是“放一把火烧光”，第三种是“接受一切，欣欣然的蹩进卧室”。具体作答时应在理解的基础上概括出这三种态度。
（2）使用的是“鱼翅”，存放的是“鸦片”，毁灭的是“烟枪和烟灯”“姨太太”等。“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分，“鸦片”比喻文化遗产中精华与糟粕共存的部分，“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式，“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。
【解析】本题考查理解文本内容的能力。第②段中的关键句有“看见鱼翅”“看见鸦片”“只有烟枪和烟灯”“还有一群姨太太”，根据文中对这几类事物的处理方式，可以找到与“使用”“存放”“毁灭”相对应的内容。
（3）只有“沉着，勇猛”，才不会怕“染污了，徘徊不敢走进门”；有“辨别”才会“运用脑髓，放出眼光”，才不会为了保存清白“放一把火烧光”；“不自私”，就可以避免“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”。
【解析】本题考查理解文中重要句子含义的能力，具体考查的是“拿来主义”者在对待文化遗产时应具备的态度或方法，因此回答本题应结合文化遗产的特点分析。如文化遗产中有的能“染污”人，这就需要“沉着，勇猛”；有“辨别”是因为文化遗产有的需要“毁掉”；“不自私”才能抵制诱惑，避免“大吸剩下的鸦片”。
（4）第一，“拿来主义”者要沉着、勇猛、有辨别、不自私；第二，要不管三七二十一，“拿来”！“我们要或使用，或存放，或毁灭”“这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”都是重要的答题信息。
【解析】本题考查概括文章内容要点的能力。文中