《2025年人教金学典同步练习册同步解析与测评高中语文必修上册人教版》

一、拓展阅读
阅读下面的文章，完成练习。
静寂的园子
巴金
没有听见房东家的狗的声音。现在园子里非常静。那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂寞地开着。阳光照在松枝和盆中的花树上，给那些绿叶涂上金黄色。天是晴朗的，我不用抬起眼睛就知道头上是晴空万里。
忽然我听见洋铁瓦沟上有铃子响声，抬起头，看见两只松鼠正从瓦上溜下来，这两只小生物在松枝上互相追逐取乐。它们的绒线球似的大尾巴，它们的可爱的小黑眼睛，它们颈项上的小铃子吸引了我的注意。我索性不转睛地望着窗外。但是它们跑了两三转，又从藤萝架回到屋瓦上，一瞬间就消失了，依旧把这个静寂的园子留给我。
我刚刚埋下头，又听见小鸟的叫声。我再看，桂树枝上立着一只青灰色的白头小鸟，昂起头得意地歌唱。屋顶的电灯线上，还有一对麻雀在叽叽喳喳地讲话。
我不了解这样的语言。但是我在鸟声里听出了一种安闲的快乐。它们要告诉我的一定是它们的喜悦的感情。可惜我不能回答它们。我把手一挥，它们就飞走了。我的话不能使它们留住，它们留给我一个园子的静寂。不过我知道它们过一阵又会回来的。
现在我觉得我是这个园子里唯一的生物了。我坐在书桌前俯下头写字，没有一点声音来打扰我。我正可以把整个心放在纸上。但是我渐渐地烦躁起来。这静寂像一只手慢慢地挨近我的咽喉。我感到呼吸不畅快了。这是不自然的静寂。这是一种灾祸的预兆，就像暴雨到来前那种沉闷静止的空气一样。
我似乎在等待什么东西。我有一种不安定的感觉，我不能够静下心来。我一定是在等待什么东西。我在等待空袭警报，或者我在等待房东家的狗吠声，这就是说，预行警报已经解除，不会有空袭警报响起来，我用不着准备听见凄厉的汽笛声（空袭警报）就锁门出去。近半月来晴天有警报差不多成了常例。
可是我的等待并没有结果。小鸟回来后又走了，松鼠们也来过一次，但又追逐地跑上屋顶，我不知道它们消失在什么地方。从我看不见的正面楼房屋顶上送过来一阵咶咶的乌鸦叫。这些小生物不知道人间的事情，它们不会带给我什么信息。
我写到上面的一段，空袭警报就响了。我的等待果然没有落空。这时我觉得空气在动了。我听见巷外大街上汽车的叫声。我又听见飞机的发动机声，这大概是民航机飞出去躲警报。有时我们的驱逐机也会在这种时候排队飞出，等着攻击敌机。我不能再写了，便拿了一本书锁上园门，匆匆地走到外面去。
在城门口经过一阵可怕的拥挤后，我终于到了郊外。在那里耽搁了两个多钟头，和几个朋友在一起，还在草地上吃了他们带出去的午餐。警报解除后，我回来，打开锁，推开园门，迎面扑来的仍然是一个园子的静寂。
我回到房间，回到书桌前面，打开玻璃窗，在继续执笔前还看看窗外。树上，地上，满个园子都是阳光。墙角一丛观音竹微微地在飘动它们的尖叶。一只大苍蝇带着嗡嗡声从开着的窗飞进房来，在我的头上盘旋。一两只乌鸦在我看不见的地方叫。一只黄色小蝴蝶在白色小花间飞舞。忽然一阵奇怪的声音在对面屋瓦上响起来，又是那两只松鼠从高墙沿着洋铁滴水管溜下来。它们跑到那个支持松树的木架上，又跑到架子脚边有假山的水池的石栏杆下，在那里追逐了一会儿，又沿着木架跑上松枝，隐在松叶后面了。松叶动起来，桂树的小枝也动了，一只绿色小鸟刚刚歇在那上面。
狗的声音还是听不见。我向右侧着身子去看那条没有阳光的窄小过道。房东家的小门紧紧地闭着。这些时候那里就没有一点声音。大概这家人大清早就到城外躲警报去了，现在还不曾回来。他们回来恐怕在太阳落坡的时候。那条肥壮的黄狗一定也跟着他们“疏散”了，否则会有狗抓门的声音送进我的耳里来。
我又坐在窗前写了这许多字。还是只有乌鸦和小鸟的叫声陪伴我。苍蝇的嗡嗡声早已寂灭了。现在在屋角又响起了老鼠啃东西的声音。都是响一会儿又静一会儿的，在这个受着轰炸威胁的城市里我感到了寂寞。
然而像一把刀要划破万里晴空似的，嘹亮的机声突然响起来。这是我们自己的飞机。声音多么雄壮，它扫除了这个园子的静寂。我要放下笔到庭院中去看天空，看那些背负着金色阳光在蓝空里闪耀的灰色大蜻蜓。那是多么美丽的景象。
1940年10月11日在昆明
（选自《巴金散文集》上，浙江人民出版社1982年版）
1. 你能推断出本文创作的大致时代背景吗？是通过哪些信息进行判断的？
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2. 文章使用了第一人称，但画线句处使用了复数“我们”，为什么会出现人称的变化？
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3. 文中写到了许多动物，用意是什么？其中“黄狗”并没有出现，可否删掉与狗有关的文字？
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4. 说说文章结尾“那是多么美丽的景象”一句的含义。
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答案： 1.抗日战争时期。判断依据：文末的时间、地点，且文中出现了警报、飞机、疏散等字样。
【解析】本题考查筛选文中信息的能力。结合“空袭警报”以及文末的落款“1940年”等内容可推断出写作背景应为抗日战争时期。
2.第一人称是散文常见的人称，有利于作者表达思想感情。文中出现的两处“我们”，一次是“我们的驱逐机”，一次是“我们自己的飞机”，是作者内心深处将个人命运与国家、民族的命运相联系的表现，是作者爱国热情的自然流露。
【解析】本题考查赏析文章艺术特色的能力。“我”是作者表达情感的方式，“我们”这一人称将范围扩大，用于形容“驱逐机”和“自己的飞机”，这里显然带有一种自豪感，因此，通过人称的变化可看出作者已将个人与国家、民族命运联系在一起，表达出深深的爱国之情。
3.借用各种动物的活动、声响来反衬园子的寂静，同时动物的生机亦引发作者在大时局下对生命的独特感受。“黄狗”因随主人躲避空袭而离开，“黄狗”是日常生活的象征，也是在战时人们对战争恐惧的象征，同时也寄托了作者对早日结束战争的期盼，是整篇散文的重要组成部分，不可删去。
【解析】本题考查理解文本内容的能力。文中写到了松鼠、小鸟、乌鸦等小动物，而且这些动物是欢乐的，有生气的，这就与园子的寂静形成反差，因此写动物的作用在于反衬园子的寂静。根据“没有听见房东家的狗的声音”“我在等待空袭警报，或者我在等待房东家的狗吠声”“狗的声音还是听不见”“那条肥壮的黄狗一定也跟着他们‘疏散’了，否则会有狗抓门的声音送进我的耳里来”等内容可知，黄狗跟着主人离开了。这里黄狗成为生活的象征，也是战时人们对战争恐惧的象征，删除后就失去了这一重要意义。
4.“美丽的景象”指的是“我们自己的飞机”在蓝天翱翔的英姿，它是抗击侵略的象征，应和着作者内心对抵抗侵略者暴虐的期望。
【解析】本题考查理解句子含义的能力。关键词是“那是”“美丽”。首先明确什么是“美丽”的，然后理解为什么“美丽”。