《2025年人教金学典同步练习册同步解析与测评高中语文必修上册人教版》

6.在下面一段文字的横线处填写恰当
内容。
史铁生(1951−2010)，生于北京，作
家。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》
《命若琴弦》、等，长篇小说《务
虚笔记》等。另外散文《我与地坛》等作品
也很有影响。

答案： 6.《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《命若琴弦》《往事》（任填两项即可） 【解析】本题考查对文学常识的识记能力。根据学习过程中的积累可写出相应答案。

1.《我与地坛》当年准备在杂志上发表
时，编辑部曾与史铁生商量将其作为小说发
表，但史铁生没有同意。最终《我与地坛》既未放到小说栏目也未放到散文栏目，而是
以“史铁生近作”为栏目标题发表出来。这
桩文坛掌故引发了当时关于小说和散文体裁
分界的思考。阅读课文，说说将《我与地
坛》界定为散文的依据有哪些。
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答案： 1.第一，文章基于史铁生真实的经历，其中有大量真实的事件与真实的心境描绘，充满真情实感。第二，从结构上看，文章缺少小说的矛盾冲突和情节的有序发展，材料剪裁依作者的心路历程和心理活动展开。第三，从表达方式上看，文中有大量抒情、议论的段落，而小说则常常不动声色。第四，从语言上看，文章语言优美，富有诗意，精心锤炼；而大部分小说语言更接近日常生活用语。第五，从人物刻画上看，文章并不以塑造典型人物为目的，也没有运用丰富的人物塑造手法，这一点与小说截然不同。（能答出2—3点，能自圆其说即可） 【解析】本题考查理解文章内容，鉴赏艺术手法的能力。与小说相比，散文主要记叙描写真人真事，抒发亲身感悟。因此回答本题重在分析《我与地坛》这篇文章内容选材、结构设置、表达方式、语言等方面的特点，且要注意与小说的区别。

2.《我与地坛》一文中，我们感受到史
铁生从自己周围的物体(蜂儿、蚂蚁、瓢虫
等)中，体悟生存的价值和意义。请你从课
文中找出实例并加以体会分析。
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答案： 2.蜂儿、蚂蚁、瓢虫——卑微，生活却有意义；露水——万道金光，存在短暂却轰轰烈烈。这些卑微的生命唤醒了作者对生命的体会与认可：人的身体可以残疾，但是人的生命应该有价值。 【解析】本题考查理解作品丰富意蕴的能力。先从文中找出作者通过周围物体抒发感悟的内容，然后分析作者的感悟。

3.课文自然分为两个部分，这两部分有
什么内在联系？
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答案： 3.第一部分写“我”与地坛的故事，第二部分写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事。前一部分是“我”在突遭双腿瘫痪的不幸后对于生死的深沉思考，重点写地坛对“我”的启迪；后一部分是“我”悔恨在母亲去世后才理解了母爱的无私与伟大，着重写母亲对“我”的影响与激励。地坛与母亲都是作者由自伤走向自强的精神源泉。 【解析】本题考查分析文章结构思路的能力。《我与地坛》是一篇散文，在选材上，一部分写地坛，一部分写母亲，但在材料表达的中心主旨方面却是一致的，因此解答本题重在分析两部分内容共同表达的主题，这是联系两部分内容的关键。