《2025年人教金学典同步练习册同步解析与测评高中语文必修上册人教版》

3. 用一句话概括《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文中的新闻事实，不超过60个字。
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答案： 3.袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代，寻找并发现天然雄性不育株，培育出杂交水稻，选育超级杂交稻，引导新的“绿色革命”。
【解析】本题考查概括内容要点的能力。根据文中所用小标题可知每一部分的大体内容，而文章也基本按照逻辑顺序排列，因此可对各部分内容进行提炼后得出答案。

一、拓展阅读
阅读下面的文字，完成练习。
一粒种子的初心与梦想
——追记优秀共产党员、复旦大学教授钟扬
张 烁
大德曰生
你可知，一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子，让我国占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口？
你可知，仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条，撑起了新西兰经济的支柱产业？
你可知，英国皇家植物园“邱园”，收集了全世界最多的豆科植物种子，一旦全球变暖，英国将占据粮食作物的基因优势？
“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴边。
作为中国植物学家，钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库；作为对人类负责的植物学家，他立誓，要在生物多样性不断遭到破坏的当下，为人类建一座种子的宝库。这个想法，终因复旦大学和西藏大学的结缘成为现实。自此，钟扬背起足有三四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征程。
16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万千米，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，近西藏植物的1/5。他的理想，是在未来10年间，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也许30年就能全部收集完……
“最好的植物学研究，一定不是坐在办公室里做出来的。”钟扬有些“傲娇”地与学生共勉，这也成为他一生大写的标注。
党员本色
经年累月的高原工作让钟扬的身体频发警报。2015年5月2日，51岁生日当晚，他突发脑出血，大脑破裂血管中流出的殷红鲜血化作CT片上大块惊人的白斑。从医院出来，医生给他制定了三条“铁律”：一是戒酒，二是吃药，三是绝不可再去西藏。担心钟扬的人们“舒了口气”：这个“钟大胆”，可以在进藏上消停消停了吧。
离开重症监护室刚半年，他又进藏了。开始不敢坐飞机，就辗转坐火车。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一个人行动。很多人不解，他连命都不要了，到底想要什么？钟扬，他仿佛对人们热衷追逐的一些事从不在乎，又仿佛对人们不可理解的一些事格外执拗。
研究植物一辈子，万千植物中，钟扬最爱高原植物，它们在艰苦环境中深深扎根，顽强绽放……他曾深情写下这样的诗句：世上多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格，也是钟扬，这个有着26年党龄的共产党员的人生追求。
先生之风
“教师是我最在意的身份。”钟扬说。每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花。这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的种子——学生们。
初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇的土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”。于是，他想把西藏大学的“造血机制”建起来，打造最好的平台，把学科带到新高度。
事实上，钟扬的视野从没离开过下一代。“科学知识、科学精神和科学思维要从小培养，现在让孩子们多一点兴趣，说不定今后就多出几个科学家。”谁能想到，一个忙得连饭都顾不上吃的教授，每个月却坚持抽出两天去上海的中小学开科普课。多年来，钟扬以巨大热情投入科普教育中，参与了上海科技馆、自然博物馆的建设，承担了自然博物馆500多块图文展板的编写工作，出版了3本科普著作和6本科普译著，每年主讲30场科普讲座。钟扬，是有口皆碑的明星科普专家。
高原永生
2017年9月25日凌晨5时许，内蒙古鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课返程途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了53岁。
这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库，在青藏高原跋山涉水50多万千米，数次攀登至海拔6000多米，收集了4000多万颗种子，打响了“植物保卫战”的人吗？这就是那个不顾高血压、心脏肥大，坚持16年援藏，让西藏大学“生态学”入选国家“双一流”学科建设名单的人吗？这就是那个从教30余年，立志要为每个少数民族培养一位植物学博士的人吗？
钟扬那带着湖南味的普通话依然回荡于耳边：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”
(摘编自《人民日报》)
1. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(D)
A. 钟扬走进西藏，最初是出于生物学家的使命感：为祖国守护植物基因宝库，为人类建种子库。
B. 钟扬写诗赞颂藏波罗花深深扎根高原，能在艰苦环境中顽强绽放。这种孤傲顽强的花也是他生命品格的写照。
C. 在漫长的科考途中，钟扬有了新梦想、新目标，那就是帮助西藏大学建好生态学科，留下一支优秀的科研团队。
D. 钟扬艰苦援藏16年，为西部少数民族地区的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。
2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(B)
A. “一粒种子的初心与梦想”中的“种子”一语双关，既指钟扬收集的种子和培养的学生，又指钟扬自己。
B. 文章开头用三个事例强调了植物基因库在国家建设中的关键作用，这是钟扬成为科普专家的直接原因。
C. 文中特意交代钟扬遭遇车祸去世的具体时间，这样的精准表述饱含了对钟扬离世的无限哀痛之情。
D. 文中多次引用钟扬说过的话，能更直观地表现钟扬的内心世界，很好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实可信。
3. 价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。它决定着一个人的生活方向和成功标准。钟扬在植物学研究、共产党员的追求和教师的责任等方面有自己的价值观。请结合材料，探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系。
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答案： 1.D
【解析】本题考查对文本内容的理解和梳理能力。D项张冠李戴，文中有钟扬在上海开展科普教育的实例，但没有提到他在西部少数民族地区开展科普教育等。
2.B
【解析】本题考查对文本内容的概括分析能力。B项，三个事例“是钟扬成为科普专家的直接原因”强加因果，应是钟扬收集种子的直接原因。
3.
(1)事业追求上，钟扬胸怀天下、理想崇高、不怕吃苦。他立志对祖国、对人民负责，建立种子的宝库。
(2)身份定位上，钟扬作为共产党员，顽强执着，脚踏实地，不计个人荣辱。他深深扎根于艰苦环境，毫不畏惧，一生坚守自己的人生追求。
(3)职业立场上，钟扬认为教师就应秉持薪火相传的理念，他倾注心血培育学生，热情投入科普教育。
【解析】本题考查对文本中的某些问题提出自己见解的能力。作答时要先明确价值观是什么，它对人的人生轨迹、理想追求、生存方式、道德品格和事业成就的影响，然后明确钟扬的价值观，以及他的价值观对他的理想追求、道德品格和事业成就等方面的影响，结合材料内容具体回答即可。