《2025年亮点给力大试卷九年级语文上册人教版》

(四)(2024·浙江杭州期中)校广播站正在策划一期以"奇思"为主题的广播节目。阅读下面的文章,完成19～22题。(16分)
寻找隐身草
胡松涛
① 夏天,楚国的一位书生一直在树下寻找捕蝉的螳螂。他读《淮南子》时,看见书上有个句子,"螳螂伺蝉自障叶可以隐形"。他想,螳螂躲在树叶后捕蝉,蝉却不知不觉,大概是这树叶可以隐形吧,这不就是自己找了许多年都没有找到的隐身草……
② 看到《古小说钩沉》中的这个故事,我想起小时候寻找隐身草的往事。狗尾巴草、车前子、马鞭草、马齿苋、灰灰菜、蒲公英、蓍草……我小时候割草放羊,识得上述异花野草,但印象最深的是那个我不认识的隐身草。村里的驼背爷爷说,谁拿到隐身草,谁就可以隐藏自己,无论干什么,别人都看不见。隐身草成为一群乡村少年追寻的梦想。田埂沟渠上,我和小伙伴们寻找隐身草,却总也找不到。
③ 在一个清亮之夜,驼背爷爷一边卷烟,一边慢悠悠地说:"你说隐身草呀……有一句话叫'不传六耳',知道吗?"那时我正读《西游记》入迷,就学着孙悟空拜师时的话说:"此间更无六耳,只弟子一人……"
④ 驼背爷爷哈哈大笑起来,笑声惊动了附近的一头驴,那驴昂扬大叫。爷爷的耳朵动了动,说:"你说此处无六耳?这是什么?"
⑤ "牛马驴骡的耳朵也算吗?"
⑥ "当然。它们听见了,不小心说出来,草就听见了,草听见了,藏在众草的草神就听见了,草神听见了,隐身草就隐身别处了。"
⑦ 那夜,周围没有"六耳",油灯明灭,花也睡去。驼背爷爷压低嗓子告诉我:"知道隐身草在哪里吗?有个神仙告诉我,莺窝藏神草,喜鹊窝里藏有隐身草。"
⑧ "那么多树上都有喜鹊窝,隐身草在哪棵树上的喜鹊窝里?"
⑨ "不在柳上,不在槐上,在杨树上。"
⑩ "杨树?"
⑪ "不是一般的杨树,是有九个喜鹊窝的杨树。"
⑫ "九个喜鹊窝,隐身草在哪个窝里?"
⑬ [A]爷爷四下看看,对我耳语道:"记住,隐身草在九个窝中最上面的那个窝里,此事不传六耳,唯我知道,若是别人知晓,隐身草就隐身别处了。"
⑭ 懵懂少年,心怀绝密,开始寻找隐身草。那些日子,我跑遍方圆数里,找到了有三个喜鹊窝的杨树,有四个斑鸠窝的槐树,有棵柏树上有六个乌鸦窝,有棵椿树上有八个窝,上面有五个喜鹊窝和三个杜鹃的窝,却没有找到一棵有九个喜鹊窝的杨树。我没有放弃,相信总会找到那棵有九个喜鹊窝的杨树。
⑮ 赵南星的《笑赞》中也讲了一个隐身草的故事。有个人拿一根草,吹嘘说这是隐身草:"知道什么是隐身草吗?就是你把它拿在手中,你想干吗干吗,旁人都看不见。不信,我试给你们看。"说罢,走上集市,如入无人之境,上前拿起人家的一串钱,大摇大摆地走了。钱的主人一看,这还了得,追上前去,捉将起来,给他一顿拳脚。挨打的这位手里还举着那根草,得意地说:"打任你打,只是看不见我。"这也是一个被隐身草迷着的家伙。进入冬日,树叶尽落。在离村五里的小树林中,我看见一棵长满鸟窠的杨树,激动得连忙扶住一棵树,树在摇动,我稳住自己。[B]定睛看去:是的,杨树( )是的( )鸟窝( )是的,喜鹊窝。数一遍,八个喜鹊窝;再数一遍,九个喜鹊窝,太好了,终于找到了。一阵风起,吹乱树枝,九个窝变成十个。换个角度再数,还是十个,怎么会是十个呢?数了不知多少遍,那棵杨树上最终是十个喜鹊窝。我不甘心,去问驼背爷爷:"我找到一棵杨树,上面有十个喜鹊窝……"驼背爷爷打断我的话说:"九个,必须是九个。不然,纵是你有偷天妙手,也找不着隐身草。"
⑯ 长篇小说《三宝太监西洋记》讲述了王明与隐身草的故事。王明本是去寻找凤凰蛋,结果在树上发现一根灯草,觉得可以"把来拴头盔上的缨子"。他正在头上比画着,一位樵夫路过,抬眼看见树上有个人,一会儿看得见,一会儿又看不见。樵夫一想,这是神仙啊,连忙磕头叩拜。据说这个隐身草,为王明后来建功立业帮了大忙。
⑰ 我后来多次去小树林,看望那棵杨树。希望有一家喜鹊搬走,树上只剩下九家喜鹊。结果是,又有两家喜鹊在上面搭窝。
⑱ 少年的梦想没有实现,长大后继续寻找——在书中找隐身草,找到的是"笑话",还有神话。除了王明无意间找到隐身草的个案,好像还没有第二例找到的。如今,我明知道隐身草是个传说,恍惚又觉得天地之大无奇不有,天地间应该有这样一种神奇的草。现在,"找到"了隐形飞机,"找到"了隐形军舰,古人的许多梦想都实现了,难道还不能"找到"一株隐身草吗?没准有一天,真的可以找到那神秘的隐身草。为此,我怀揣梦想……
(选自《北京日报》2023年8月8日,有删改)
19. 【选稿】广播站编辑组对本文放入哪个栏目播报有不同的意见,请在下列选项中选择一个栏目,并说明理由。(3分)
A.《哲理有思》
B.《心灵驿站》
C.《自然探秘》______
20. 【编稿】请结合提示,参与讨论。(6分)
【提示】广播稿的文字要尽量生动形象,突出重点;语言通俗易懂,尽量口语化;还应考虑时间限制、听众喜好等。
(1)本文多处引用故事、传说,编辑组认为广播稿中没有必要出现这部分内容。请结合文章内容,阐述你的看法。(2分)______
(2)编辑组想给文章中的驼背爷爷编写评语,分享给听众。请参考示例,编写一句评语。(2分)
示例:阿长,一位粗俗愚昧,却朴实善良,深深关爱儿童的保姆。______
(3)编辑组在稿件中发现画线句B缺失了标点符号,请你从下列选项中为画线句B选择合适的标点(2分)( )
A. , 。 ,
B. ！ , ！
C. , ； ,
D. ； , ；
21. 【读稿】小语想邀请你参与播音,请你从重音、语速、语气、语调等角度对稿件中的画线句A进行朗读设计。(3分)______
22. 新趋势 开放探究 【投稿】"隐身草成为一群乡村少年追寻的梦想",收听这个节目后,你觉得少年是否应该追寻隐身草呢? 欢迎来投稿,我们会将你的心声说与大家听。请结合本文和生活经历,围绕"奇思"谈谈收听后的感悟,给广播站投稿。要求:观点明确,恰当使用论证方法,150字左右。(4分)______

答案： 19. 选 A。本文围绕隐身草，介绍了与隐身草有关的不同故事，讲述了“我”小时候寻找隐身草的往事，引发了关于“人生过程中是否该追逐奇思”的思考，故放入《哲里有思》栏目最合适。
20.（1）示例一：我觉得有必要。引用《古小说钩沉》中书生的故事，为下文讲述“我”小时候寻找隐身草做铺垫；引用《笑赞》中“一叶障目”的故事和《三宝太监西洋记》中王明与隐身草的故事，既丰富了文章内容，又给文章增添了意蕴，同时可以激发听众的阅读兴趣。 示例二：我觉得没有必要。广播稿受时间限制，文字应尽量言简意赅；而且删除引用部分，对文章主要内容和主题的体现没有太大影响，故可删去。 （2）示例：驼背爷爷，一位身姿佝偻，却慈祥和蔼，呵护孩子奇思妙想的乡邻老人。 （3）D 【解析】 （1）本题为开放性试题，认为有必要或没有必要引用故事、传说均可。若觉得有必要，需从内容的角度分析引用部分对情节推进、主旨突显等起到的作用，比如为下文做铺垫等；再从表达效果的角度分析，如丰富内容、增添意蕴、激发听众兴趣等。若觉得没有必要，则应结合提示，着眼于广播稿的特点，如“应考虑时间限制、听众喜好等”，要考虑到语言表达是否言简意赅，并考量删除引用部分后，是否仍能完整表意、体现主题等。据此分析作答即可。 （2）结合文中有关驼背爷爷的情节，如驼背爷爷给“我”讲述隐身草的传说，告诉“我”隐身草的位置等，分析这些内容所体现出的驼背爷爷的性格特点，如充满神秘感，慈祥和蔼，能激发孩子们的好奇心，呵护孩子的奇思妙想等。据此依照示例格式：人物名称，一位＋人物缺点，却＋性格优点＋的＋人物身份，用简洁的语言概括出驼背爷爷的形象特点即可。 （3）“是的，杨树”“是的（ ）鸟窝”“是的，喜鹊窝”是三个并列分句，都是“定睛看去”的具体内容，故三句之间应用分号隔开。“是的”与“鸟窝”之间是词语之间的短暂停顿，应用逗号。故选 D。
21. 重读“记住”，强调后面所说内容的重要性；语速整体缓慢，语气郑重，声音轻柔，渲染出隐身草的神秘之感。
22. 示例一：我认为少年该追寻“隐身草”。胡松涛笔下的“隐身草”神奇又神秘，尽管没有人能找到，依然是一群乡村少年追寻的梦想。“隐身草”看起来虚无缥缈，实则象征着人们对未来的美好期许，它引领并鼓舞人们为实现这一目标而不懈努力，最终获得成功。随着时代发展，许多看似不可能的幻想如今也已成为现实。少年应心怀奇思，以此为梦，打破桎梏，方能开创新天地。 示例二：我认为少年不该追寻“隐身草”。“隐身草”只是一种虚幻的想象，现实生活中并不存在。少年的我们可以异想天开，可以奇思妙想，但梦想不应该建立在虚幻之上，脱离现实的梦想只是空想。焦耳一心想发明永动机，但这种假设本身就违背了物理学定律，因此最终无法成功。所以，我们应当把精力放在真实可及的目标上，用实际行动去实现梦想。