《2025年亮点给力大试卷九年级语文上册人教版》

回首来时路·探人生选择
(一) 新趋势 诗文联读 (2024·浙江台州期末改编)回首来时的路,在面临选择时,不少文人名将的经历给了我们启示。请你阅读辛弃疾的相关材料,完成学习手记。(29 分)
【甲】永遇乐·戏赋辛字,送茂嘉十二弟赴调①
〔宋〕辛弃疾
烈日秋霜②,忠肝义胆,千载家谱。得姓何年,细参辛字,一笑君听取。艰辛做就,悲辛滋味,总是辛酸辛苦。更十分、向人辛辣,椒桂捣残堪吐。 世间应有,芳甘浓美,不到吾家门户。比着儿曹,累累却有,金印光垂组。付君此事,从今直上,休忆对床风雨③。但赢得、靴纹绉面,记余戏语。
【注释】① 此词系辛弃疾闲居瓢泉,送族弟辛茂嘉赴调时作。② 烈日秋霜：比喻风节刚直。③ 对床风雨：指深挚的手足之情。
【乙】辛弃疾,字幼安,齐之历城人。
乞创飞虎军,诏委以规画。先以缗钱五万于广西买马五百匹,诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者,数沮①挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾②日下住罢。弃疾受而藏之,出责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。如期落成,开陈本末,绘图缴进,上遂释然。
时江右大饥,诏任责荒政。始至,榜③通衢④曰：“闭籴⑤者配,强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器,吏民各举有干实者,量借钱物,逮⑥其责领运籴⑦,不取子钱,期终月至城下发粜,于是连樯而至,其直⑧自减,民赖以济。时信守谢源明乞米救助,幕属不从,弃疾曰：“均为赤子,皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之,进一秩。
弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山,赋《九曲棹歌》。熹殁,伪学禁方严,门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者垂万世名孰谓公死凛凛犹生！”
(选自《宋史·辛弃疾传》,有删改)
【注释】① 沮：止,阻止。② 俾(bǐ)：使差,派遣。③ 榜：张贴榜文。④ 通衢：四通八达的道路。⑤ 籴(dí)：买粮食。⑥ 逮：到、及。⑦ 粜(tiào)：卖粮食。⑧ 直：价钱。
“回首来时路·探人生选择”学习手记
|古诗理解|3. 仔细阅读甲词,下列说法有误的一项是(3 分) ( )A. 词的开头三句“自报家门”：辛家世代刚烈正直,忠诚不阿,如酷暑烈日、寒秋秋霜。烈日、严霜与“辛”之间的共通点触发了下文。B. 词下片的“芳甘浓美”因上片的“辛辣”而发,这一层表面的口感对比暗示了家族命运之迥异：别家世代显要、门第生辉,而这样的美事总轮不到辛家。表现了辛弃疾的哀怨与不满之情。C. 辛弃疾一方面用“对床”之典表露出依依惜别的兄弟情谊,另一方面却以一个坚决的“休忆”告诫对方不要向往退隐、闲居生活。光宗耀祖、改变家族命运的事业要靠远行之人来完成。D. 全词就像在与兄弟聊家常,气氛亲切、坦诚,语言风趣优美,从头到尾都在围绕姓氏谈天说地,把“辛”这一普通姓氏解说得淋漓尽致,寓化于谐。|
|古文翻译|4. 释义(3 分)|时枢府有不乐之者课内迁移法：而不知太守之乐其乐也(1) ______|
||期终月至城下发粜成语联想法：不期而遇(2) ______|
||开陈本末字典查阅法：① 陈述；② 旧的；③ 行列。(3) ______(填序号)|
||5. 翻译(4 分)|(1) 时信守谢源明乞米救助,幕属不从。______|
||(2) 弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。______|
|古文句读|6. 所 不 朽 者 垂 万 世 名 孰 谓 公 死 凛 凛 犹 生(限三处)(3 分)|
|古文理解|7. 现代词学家吴则虞评价甲词：“此词题为‘戏赋辛字’,意在咏辣。稼轩生有辣性,以此自遣,不仅别弟而已。”请结合乙文,简要概括辛弃疾的“辣性”所在。(4 分)______|

|拓展延伸|面对不同的境遇,不同的人物会选择各自的道路。除了辛弃疾之外,本学期我们还接触到不少做出勇敢选择的古人。在政治道路上遭遇艰难后,李白自信昂扬,在《行路难》(其一)中放声高歌：“(1) ______,(2) ______。”温庭筠晨起早行远离家乡,运用白描手法描绘景物：“(3) ______,(4) ______。”不说辛苦愁思,而意味自在其中。范仲淹面对内忧外患的政治环境,发出“先天下之忧而忧,(5) ______”的坚定呼声。在无法与亲人团聚时,苏轼乐观以对,在《水调歌头》中对从人到月、从古到今做了高度的概括：“(6) ______,(7) ______,(8) ______。”面对相同的境遇,不同的人物也会走出不同的道路。比如《水浒传》中的武松打虎和李逵杀虎,(9) ______。|
||8. 根据要求,在第(1)～(8)空填上古诗。(8 分)|
||9. 结合名著相关情节,简析人物形象,将第(9)空补充完整。(4 分)|
展望未来路·思人世浮沉
(二) 新素材 热点话题 (2024·浙江绍兴期末改编)“特种兵式旅游”成为当下年轻人中最为流行的旅游方式,但也有不同声音出现。同学们搜集了以下材料,请你阅读并完成任务。(14 分)
【材料一】
什么是“特种兵式旅游”

“特种兵式旅游”是年轻游客中兴起的一种新的旅游方式,即用尽可能少的时间、费用,游览尽可能多的景点。
(摘编自“百度百科”)
【材料二】
问卷调查结果

(摘编自“光明网”)
【材料三】
各方声音
|首都医科大学宣武医院胡水清医生：“特种兵式旅游”其实是在透支生命。高强度运动会加重脏器负担,再加上睡眠不足,身体功能缺乏恢复时间,容易诱发多种疾病,如心脑血管疾病等,严重的甚至有猝死的风险。|

|山东旅游职业学院党委书记闫向军：“特种兵式旅游”实际就是前些年就已出现的“签到就餐”“打卡旅游”,这种方式大大压缩了旅游的时间,谈不上很深的体验。|
|大学生朱同学：一趟旅行能把一个地区的每个知名景点都逛了,就会产生一种收集感的满足。我在分享的时候会有很多姐妹来咨询,也曾通过社交软件找到了同行的队友。|
|大学生刘同学：大家在周末采取这种方式出游,通常会选择一些比较远的目的地,可能日均 9 万步,要是周一有早上的课,就很容易迟到或者精神不佳。|
|“封面新闻”：“特种兵式旅游”暗藏风险,如游客盲目打卡赵公山被困,当地警方曾一周接两次警。|
|“特种兵式旅游”的推动者之一付加志：他利用社交媒体平台找人组团夜爬泰山。2023 年“十一”长假前,日均组群 7 个,每个群 200 多人。全年累计有 30～40 万人通过付加志的群组团爬泰山。截至 12 月,泰山 2023 年的游客量已超过 860 万人,是 2022 年的四倍多,泰山成了全国旅游景区中的大“网红”。|
新趋势 情境创设 班级就“如何看待‘特种兵式旅游’”这一话题展开讨论。请你根据下面的发言要求,撰写发言提纲。
发言要求
【提出观点】针对“特种兵式旅游”这一现象,陈述一个具体的评价性观点。
【分析论证】从上文选出与观点一致的材料,仿照示例,进行分析论证。
示例：怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。(提出观点)……清代大学问家戴震……法国哲学家笛卡尔……(选择丰富的材料进行论证)一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度……这样才能有更新更善的学说产生。(展开分析,建立材料与观点间的联系)
【提出建议】联系材料,就“如何打造健康、高效的‘特种兵式旅游’”提出两条具体可行的建议。
【复盘反思】以上准备发言提纲的过程,对你写议论文有何帮助？(至少写出两条)
我的发言提纲
10. 提出观点。(3 分)______
11. 分析论证。(150 字左右)(4 分)______
12. 提出建议。(4 分)______
13. 复盘反思。(3 分)______

答案： 3.B 4.（1）以……为快乐 （2）约定 （3）① 5.（1）当时信州太守谢源明乞求拨运米粮救助，辛弃疾的部属们不答应。 （2）辛弃疾为人豪爽,崇尚气节,赏识和提拔有才能的人,结交的人大多是天下名士。 6.所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生 7.① 辛弃疾在工作中坚决果断,面对阻挠毫不退缩,如在建立飞虎营时,尽管枢府和朝廷阻挠,但他坚定不移,最终使飞虎营如期落成。② 饥荒之年,辛弃疾颁布严令,派人买粮,平抑粮价；信州太守谢源明求助,在部属不答应的情况下,辛弃疾坚持救助信州。③ 辛弃疾在朱熹学说遭禁,没人为朱熹送葬的情况下,为朱熹写祭文,并哭悼他。 8.（1）长风破浪会有时 （2）直挂云帆济沧海（3）鸡声茅店月 （4）人迹板桥霜 （5）后天下之乐而乐 （6）人有悲欢离合 （7）月有阴晴圆缺 （8）此事古难全 9.示例:武松打虎是在遭遇老虎袭击的情况下进行的自卫反击。当时,武松醉酒后遇到猛虎,出于保护自己的生命安全,他奋力与老虎搏斗,最终成功打死老虎。这一行为体现了武松的英勇、机智与顽强的生存意志。李逵杀虎是为了给母亲报仇,表现出他的孝顺和鲁莽。李逵接母亲上梁山途中,母亲被老虎吃掉,他愤怒之下杀死了四只老虎。他的行为虽然是出于孝心,但也显示出他冲动、鲁莽,缺乏理智的思考的特点 10.示例一:我认为"特种兵式旅游"是一种高效的旅游方式,彰显了年轻人蓬勃的生命力。 示例二:我认为"特种兵式旅游"能促进旅游经济的发展。 示例三:我认为"特种兵式旅游"体验感不强,并不是真正意义上的旅游。 示例四:我认为"特种兵式旅游"风险较大,年轻人应量力而行。 11.示例一:"特种兵式旅游"是一种高效的旅游方式,彰显了年轻人蓬勃的生命力。"1天玩转8个景点""2天1夜玩转新疆",这种旅游方式时间利用率高,性价比高,让年轻人在有限的时间里看到了更多的景色。"读万卷书,行万里路。""特种兵式旅游"让年轻人在学习之余领略了祖国的大好河山,开阔了眼界,增长了知识,拓展了社交,锻炼了身体,因此受到很多年轻人的喜欢。 示例二:我认为"特种兵式旅游"体验感不强,并不是真正意义上的旅游。"30小时往返1300千米游6个景点",这种紧凑的方式让旅行者在每一个景点停留的时间极短,完全是走马观花,大大压缩了游玩的体验过程。旅行者不仅不能真正了解当地的历史文化和风土人情,而且身体也极易疲劳,造成健康隐患,已然失去了旅游的意义。 12.① 年轻人在出行前应根据自身身体状况,合理规划行程,量力而行。② 要平衡好旅游和学习的关系,不能因旅游影响正常的生活与学业。③ 在旅游过程中,要注意人身安全,规避风险。(写出两条即可) 13.示例:① 在写作前,我们要多角度收集相关资料,让自己的论据尽量丰富。② 写作时观点要鲜明,表述要完整。③ 论据选择要典型、充分,能证明自己的观点。④ 列提纲的过程可以帮助我们梳理写作思路。