《2025年亮点给力大试卷九年级语文上册人教版》

4. (2024·江苏无锡模拟)自强不息是中华民族生生不息的精神源泉,已融入中华民族精神的血液之中。九年级(1)班开展以"君子自强不息"为主题的综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。(9分)
(1)【探究汉字】小澄同学通过网络查到"强"的甲骨文体(见右图),他发现这个字的左边部分和右上角合在一起就是"弘",而右下角像"虫"。《说文解字》提到:"强,蚚也。从虫,弘声。"所以,根据字形,我们可以推测"强"的本义是:气势大的虫子。随着字形演变,"强"的本义不再使用,而引申出其他意义,如"自强不息"中"强"的意思为:______。请你再写出一个与"自强不息"的"强"意思最接近的成语:______。(3分)

(2)新素养 审美创造 【解说图标】小澄在上网搜索的时候发现,清华大学的校训中包含"自强不息",请结合以上注解,用说明的表达方式向大家介绍清华大学校徽图案(见右图)的设计及内涵。(4分)

【注释】"自强不息,厚德载物"为清华大学校训,源于1914年梁启超在清华的题为《君子》的演讲。______
(3)【补写事例】下面是同学以"自强不息"为主题的演讲稿的部分内容,请你结合语境,从《秋天的怀念》《再塑生命的人》两文中任选一篇,为演讲稿补写一个事实论据。(2分)
何谓自强?自强是直面困苦的意志,在艰难面前不灰心丧气;自强是身处低谷的坚持,在逆境面前不轻言放弃。翻开课本,这样的事例不胜枚举:______……
自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏,是跌倒后奋力爬起。

答案：
(1)奋发努力 示例：发愤图强 （2）示例：清华大学校徽由三个带有装饰性的同心圆环组成。外环书有繁体中文校名、英文校名以及建校年份；中环被分为均等的八个部分，写有“自强不息”“厚德载物”的清华校训；内环是一颗五角星。校徽的设计意在勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当意识，培养“自强不息，厚德载物”的君子品格。 （3）示例一：当代作家史铁生病痛瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》 示例二：盲聋哑女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头，写下不朽名著《假如给我三天光明》

(一) 新趋势 诗文联读 (2024·浙江金华期中改编)小语同学搜集了几则材料,想一探古代文人的君子人格。请阅读下面的古诗文,完成5～7题。(14分)
【甲】怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
[宋]欧阳修
绕郭云烟匝②几重,昔人③曾此感怀嵩④。
霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角⑤,倚栏斜日照青松。
会须⑥乘兴携嘉客,踏雪来看群玉峰⑦。
【注释】① 此诗是欧阳修被贬滁州期间在嵩洛宴会上的感怀之作。② 匝:环绕一周叫一匝。③ 昔人:指李德裕,唐文宗开成元年被贬滁州时建怀嵩楼,并写有《怀嵩楼记》一文。④ 嵩:这里兼指嵩山与洛阳,因洛阳又称蒿京,李德裕曾分司东都(洛阳)。⑤ 画角:彩绘的号角,用以报时。⑥ 会须:终要。⑦ 群玉峰:群玉山,神话传说中的仙山。此处指白雪覆盖的群山。
【乙】夜 雪
[明]袁中道
夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②,铮铮有声,暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂,然流行坎止③,任之而已。鲁直④所谓"无处不可寄一梦"也。
【注释】① 雪子:雪粒,往往在下雪之初出现,状如盐粒。② 敲戛:敲打。③ 流行坎止:顺流而行,遇阻而止。④ 鲁直:即黄庭坚。
【丙】
轼以龙图阁学士出知颍州。郡有宿贼尹遇等,数•劫杀人,又杀捕盗吏兵。朝廷以名捕不获,被杀家复惧其害,匿不敢言。轼召汝阴尉李直方曰:"君能禽此,当力言于朝,乞行优赏;不获,亦以不职奏免君矣。"直方有母且老,与母诀而行。乃缉知盗所,分捕其党与①,手戟②刺遇,获之。轼即请为直方赏。
七年,徙扬州。旧发运司主东南漕法,听操舟者私载物货,征商③不得留难。故操舟者辄富厚,以官舟为家,补其弊漏,且周④船夫之乏,故所载率皆速达无虞。近岁一切禁而不许,故舟弊人困,多盗所载以济饥寒,公私皆病。轼请复旧⑤,从之。
(选自《宋史·苏轼传》,有删改)
【注释】① 党与:同伙,同党的人。② 手戟:亲手用戟。③ 征商:征收商税。④ 周:周济。⑤ 复旧:请求恢复旧制。
【活动一:梳理文字·感受汉字的文化内涵】
5. 新趋势 方法借鉴 请借助搭桥之法,解释下列句子中加点的词。(3分)
|文言词句|搭桥之法|释义|
|然万竹中雪子敲戛|借助字典法 ① ……的样子;② 但是,然而;③ 这样。|(1)______|
|数劫杀人|联系语境法 郡有宿贼尹遇等,数劫杀人,又杀捕盗吏兵|(2)______|
|君能禽此|课内迁移法 窥谷忘反:"反"同"返",返回|(3)______|

【活动二:品读内容·提升语言的审美体验】
6. 新趋势 情境创设 小语和小文在读完甲诗和乙文后,顿觉意"趣"暗生。他们针对两篇诗文的"文意之趣"展开了讨论。请你将下面的对话补充完整。(8分)
小语:欧阳修笔下的嵩洛之宴可谓意趣满满。尾联中的"(1)______""(2)______"这两个意象就呈现了澄澈空明的画面和恢宏阔远的气象。
小文:诗中的画面也令我印象颇深。读到甲诗中的"解带西风飘画角,倚栏斜日照青松"时,我似乎听到西风中飘来号角凄清的声音,看到诗人独自一人,解开衣带斜倚着楼上的栏杆,观赏夕阳照射在苍翠的青松上的情景,颇有自在从容之趣。
小语:能够发现和欣赏自然之美是人们审美能力的体现。让我模仿你的表达,也来赏析"霜林落后山争出,野菊开时酒正浓"的画面感和意趣:(3)______。
小文:袁中道的《夜雪》也别有一番意趣。不过文中的"暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣"一句少了句读,我有点看不懂,你能帮我断一下句读吗?
小语:没问题。这里可以断两处:(4)______。
小文:谢谢!这篇文章让我想到《与朱元思书》中坐游船赏富春江山水的吴均,两人都从自然美景中领会到了意趣。这两种意趣是否相同?能说说你的想法吗?
小语:(5)______。
【活动三:传承精神·弘扬高尚的君子人格】
7. 在"君子人格·精神传承"班级活动中,小语准备推荐苏轼当以"未来公民的社会责任感和参与感"为主题的板报的专栏人物。请你阅读链接资料,结合丙文写推荐语,并阐述理由。(3分)
【链接资料】有学者指出,社会责任感是指在一个特定社会里,每个人在内心和意识上对其他人的伦理关怀和责任。社会参与感是指公民通过社会参与,获得更多的参与权,对社会生活各方面的现状与活动的了解、关心和投入,在此过程中所积淀的意识与感受。______

答案： 5.（1）但是，然而 （2）屡次，多次 （3）同“擒”，抓住、俘获 6.（1）雪 （2）群玉峰 （3）我仿佛看到秋霜降临，树林里木叶凋尽，众山争相显露各自面容。在野菊盛开的时节，欧阳修与友人开怀畅饮，酒兴正浓，颇有酣畅豁达之意 （4）暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣 （5）不相同。袁中道想在雪夜坐船出行，却被风雪所阻，在事不顺遂之际，他反而静心聆听大雪敲击竹子的清脆响声，在暗窗烛火之下悠闲自得地读书，体现了随遇而安、自得其乐的文人雅趣。而吴均泛舟游览富春江山水美景，在给友人朱元思的书信中极力赞扬富春江风景之美，并写追名逐利之人在看到富春江美景后也会平息功利之心，含蓄地传达出爱慕自然美景、厌弃世俗的高洁志趣 7. 苏轼在任职颍州时，颍州盗贼猖獗，他召来汝阴尉李直方抓捕盗贼，为民除害，待其成功后为其向朝廷请求赏赐，体现出强烈的社会责任感与参与感。后来调到扬州时，他针对因禁止私运货物，导致东南漕运船只破旧，人员贫困，多数人偷盗所运货物来维生的情况，又请求恢复允许私运货物的旧制，使漕运人员重新富裕起来，同样体现出强烈的社会责任感与参与感。【参考译文乙】夜间下起了大雪，当时原本是想乘船到沙市游玩的，最终被大雪阻碍（而无法出行）。然而听着雪粒敲打竹林发出的铮铮声音，在昏暗的窗子与红色的烛火之下随意翻阅一些书，还是能享受到一些乐趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是不能如愿，然而顺利时就行动，遇到困难就停止，也无不可。这正如黄庭坚所说的“没有一处地方不可以寄托一梦”啊！【参考译文丙】苏轼以龙图阁学士的身份出任颍州知州。郡中有为害多年的盗匪尹遇等人，多次劫掠杀害百姓，又杀死追捕盗匪的官兵。朝廷指名缉捕却无法抓获，被害的人家又怕他们报复，都隐瞒了不敢说。苏轼召来汝阴尉李直方说：“如果你能捉到这个人，我会尽力向朝廷请求给你从优行赏；如果捉不到，也会以不称职奏请免去你的官职。”李直方家中有年迈的母亲，他和母亲诀别然后出发。于是他探知盗匪的据点，分头捕捉其同党，亲手用戟刺伤尹遇，捉住了他。苏轼立即向朝廷请求给李直方赏赐。元祐七年，苏轼被贬谪到扬州。以前发运司主管东南漕运法，允许驾船的人私自载运货物，征收商税后便不许刁难。所以驾船的人就十分富裕，把官船当作自己的家，修治船只，还救济船夫们的困乏，所以所载货物都很快到达目的地而且没有事故。近年一切私载都被禁止，所以船只破旧，人员贫困，多数船夫偷盗所运货物来救济饥寒，这样一来公家私人都受害。苏轼请求恢复允许私运货物的旧制，朝廷批准。