《2025年亮点给力大试卷九年级语文上册人教版》

(三)阅读下面的材料,完成16～18题。(10分)
【材料一】躺卧是人类古老的常用姿势之一。我国古代有许多奇特的“躺平人士”,他们躺下不是为了休息,而是为了更好地思考。“初唐四杰”之一的王勃,在每次写作之前,先磨好墨汁,再饮数杯酒,然后躺平,用被子蒙起来构思,起床后直奔砚台,提笔挥墨,一气呵成。
除此之外,在艺术、哲学等领域也有许多“躺平式思考”的热烈支持者。美国作家杜鲁门·卡波特说自己是一个“需要完全卧躺的作家”,他说：“我无法思考,除非我躺着。”心理学家弗洛伊德对咨询者进行心理治疗时,总是让他们躺在躺椅上,因为这样的姿势更有利于咨询者思考,并说出他们想到的场景、回忆、经历等。
科学家的实验结果表明,人们在站立时会触发大脑产生反应,这种反应会产生更多的去甲肾上腺素,这种激素会干扰脑细胞的活动,降低人们叙述和推理时的注意力；躺着则能降低这种激素的浓度,有助于更清醒地思考。
(选自《知识窗》,有删改)
【材料二】大脑是如何支配我们行动的？如果大脑不再活跃,我们有没有办法激活？
脑科学研究表明,人如果被迫完成一些任务,大脑前额叶到伏隔核之间的协作会受影响,大脑的这个运作回路就被打断了。
人被迫完成一些任务时,会认为这是“应该做”的事情,这种事情并不能很好地激发伏隔核兴奋,就无法产生行动力。但任务又必须完成,人只能利用意志力,强迫自我去行动。而意志力是有限的,意志力用至穷尽时,人就不想动了,只好“躺平”。
人如果主动完成一些任务,大脑就能良好运转——先由负责理性思考的前额叶产生“我想要”“我想实现什么目标”的思考,然后激发伏隔核活跃,相关激素开始分泌,人的行动力就有了。比如,你想弹琴,你想象出弹琴时的美妙画面,然后立刻付诸行动,就会获得美好的感觉。
(选自《脑科学告诉你》,有删改)
【材料三】当今社会在高科技、信息化、网络化的同时,变得愈发高速发展、竞争激烈,如同一条飞驰的列车,奔腾呼啸着前进。这无疑给置身时代潮流中各行各业的青年人带来了平台、机会和发展,却也带来了巨大的压力、焦虑和困境。随着后者的不断累积,越来越多年轻人选择了“躺平”。
伴随着“躺平”流行的,是另一个意思截然相反的词语——“内卷”。在社会发展水平不断提升的同时,非理性的内部竞争愈演愈烈,形成了众多行业领域的“内卷”现象。人们为了完成某个任务或实现某个目标,需要付出远高于以往的时间和精力,变得更加“努力奋斗”。
那是不是“躺平”就是错误的,“内卷”就是正确的；“躺平”就是阿Q精神,“内卷”就是英雄主义？答案必然是否定的。青春可以有短暂的“躺平”来缓解焦虑的压迫,也可以有片刻的“内卷”来争取梦想的实现；但青春绝不能在遇到困难挫折时便轻易放弃而长久躺平,也绝不应陷入消耗大量时间、精力却并没有提高整体水平的“陀螺式恶性循环”般的内卷之中。
若想持续长久地进步,就需要以严格的自律、创造的思维,于点滴中积累,于日常中努力。只有这样,才能在遇到困难时不退缩,在遇到挑战时不疲惫,最终以拼搏奋进之功,成青春昂扬之业,用奋进谱写青春的底色！
(选自“人民网”,有删改)
16. “躺平”一词在三则材料中各有怎样的含义？(3分)______
17. 下列对材料的理解不正确的一项是(3分)( )
A. 站立时会产生更多的去甲肾上腺素,干扰脑细胞活动。
B. 如果不能激发人的伏隔核兴奋,相关任务就不能完成。
C. 大脑良好运转的前提是前额叶产生“我想要”的思考。
D. 社会的激烈竞争让不少的人选择了“躺平”或“内卷”。
18. 根据以上三则材料,谈谈我们如何在学习生活中提升行动力。(4分)______

答案： 16. 材料一中的“躺平”是一种躺卧的思考姿势；材料二中的“躺平”是一种失去动力的生理状态；材料三中的“躺平”是指暂时逃避压力、焦虑和困境而不作为的生活态度。 17. B 【解析】结合材料二“人被迫完成一些任务时，会认为这是‘应该做’的事情，这种事情并不能很好地激发伏隔核兴奋，就无法产生行动力。但任务又必须完成，人只能利用意志力，强迫自我去行动”可知，如果不能激发人的伏隔核兴奋，相关任务未必就不能完成。 18. 示例：学习时，如果思维不活跃，可以适时采用躺卧等姿势提升注意力，从而更好地思考和行动；在执行学习任务时，我们可以激发学习的主动性，从而提升行动力；面对学习的挑战时，我们要有严格的自律、创造的思维、奋进的姿态，这样才有更强的行动力。