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(三)(2024·浙江)阅读下面这首诗,完成 5~6 题。(6 分)
樱桃花
方回
浅浅花开料峭风,苦无妖色①画难工②。
十分不肯精神露,留与他时着子红。
【注释】① 妖色:艳丽的颜色。② 工:工巧,精巧。
5. 你从第一句中读出了樱桃花哪些特点?(3 分)______
6. 诗中表现了樱桃花怎样的精神?(3 分)______
樱桃花
方回
浅浅花开料峭风,苦无妖色①画难工②。
十分不肯精神露,留与他时着子红。
【注释】① 妖色:艳丽的颜色。② 工:工巧,精巧。
5. 你从第一句中读出了樱桃花哪些特点?(3 分)______
6. 诗中表现了樱桃花怎样的精神?(3 分)______
答案:
5. ① 花色浅淡。② 花朵小。③ 耐寒。6. ① 樱桃花在料峭寒风中开放,体现出坚韧顽强的精神。② 樱桃花朴实无华,没有艳丽的花色,体现出甘于平凡、内敛谦逊的精神。③ 樱桃花积蓄力量,把辉煌与荣誉留给后代,体现出甘于奉献的精神。
(四)(2024·湖南长沙)阅读下面这首诗,完成 7~8 题。(7 分)
咏芭蕉
[清]郑燮①
芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。
【注释】① 郑燮:号板桥,清代书画家、文学家。其诗、书、画,人称为"三绝"。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。
7. 下列对这首诗的理解或赏析,不正确的一项是(3 分) ( )
A. 诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。
B. 诗中"多情"一词将芭蕉叶拟人化,赋予芭蕉叶以人的情态。
C. 诗中用"抽不尽"写出了诗人相思之情的绵绵不绝。
D. "却教风雨怨秋声"一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。
8. 新趋势 情境创设 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频,请你完善下面的拍摄脚本。(4 分)
|镜头|镜头描述|情感|
|镜头一:芭蕉叶叶|茂盛、层层叠叠的芭蕉叶|相思怀人|
|镜头二:叶舒叶生|(1)______|(2)______|
|镜头三:雨打芭蕉|(3)______|(4)______|

咏芭蕉
[清]郑燮①
芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。
【注释】① 郑燮:号板桥,清代书画家、文学家。其诗、书、画,人称为"三绝"。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。
7. 下列对这首诗的理解或赏析,不正确的一项是(3 分) ( )
A. 诗题为《咏芭蕉》,诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。
B. 诗中"多情"一词将芭蕉叶拟人化,赋予芭蕉叶以人的情态。
C. 诗中用"抽不尽"写出了诗人相思之情的绵绵不绝。
D. "却教风雨怨秋声"一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。
8. 新趋势 情境创设 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频,请你完善下面的拍摄脚本。(4 分)
|镜头|镜头描述|情感|
|镜头一:芭蕉叶叶|茂盛、层层叠叠的芭蕉叶|相思怀人|
|镜头二:叶舒叶生|(1)______|(2)______|
|镜头三:雨打芭蕉|(3)______|(4)______|
答案:
7. D 【解析】 后两句的意思是:芭蕉自己相思之情舒卷不尽,倒也罢了,风雨吹打芭蕉引起一片秋声,更能惹动无限愁思。诗人把自己主观的情感赋予芭蕉,将芭蕉写得缱绻多情。诗人又用风雨比喻外界对芭蕉的摧残,益发增加了芭蕉哀怨的情致。所以这首诗是托物言志,借芭蕉来抒发诗人的情感。故 D项“直接抒发”赏析不正确。8. (1)大的芭蕉叶舒展着,小的芭蕉叶生长着 (2)相思绵绵(或:相思不断) (3)风雨吹打着芭蕉叶,芭蕉叶被打得颤颤巍巍、高低起伏 (4)愁怨风雨
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