《2025年亮点给力大试卷九年级语文上册人教版》

(五)(2025·广东汕尾期末)阅读下面的文章,完成 16～19 题。(23 分)
红 苹 果
乔 土
① 正是傍晚时分,夕阳已陷落到山后,只留下一片余晖顶在山尖上,山体巨大的影子笼罩了整个苹果园,园子里显得安静、肃穆。
② 每年的春天,男孩于小乐除了上学,最喜欢做的事情,就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完,他的笑声就消失了,已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了,树下的小草长高了。
③ 夏天开始的时候,于小乐再次出现在山坡上,这次是跟随父亲一起来的。消失多日,老于愈发瘦了,像根树棍儿似的,而且走起路来一瘸一拐的,非常吃力。于小乐的母亲也来了,她躺在一只古色古香的盒子里,被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长,最后那两个影子就变得模糊起来,与山坡上的绿草融到一起。
④ 第二天早上天一亮,老于教儿子如何间果,从果巢里摘掉那些没用的果子。
⑤ 于小乐就是在这个时候发现大鸟的。
⑥ 于小乐爬上果树顶端干活的时候,抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上,被吓了一跳。大鸟也发现了于小乐,它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿,大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思,便收起翅膀仍蹲在原处。
⑦ 于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟,同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿,你好！”
⑧ 大鸟看看他,一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道,“我叫小乐,你就叫——小小乐,怎么样？”说着,他忽然笑起来。
⑨ “小小乐,这名字挺好的,你如果同意,就回应一声,以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐掏出一支记号笔,在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记,然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐,我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了,它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声,展翅直冲高空。
⑩ 时间一天天过去,树上的苹果在袋子里一天天膨胀,于小乐也在阳光下一天天地晒黑,样子也越来越像他的父亲老于。
⑪ 在这个夏天快要结束的时候,沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。
⑫ 于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时,他小心翼翼地撕开纸袋子,一只硕大的苹果跃入眼中。
⑬ “嘎,嘎嘎——”于小乐有些兴奋,呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的,也欢快地鸣叫一声,张开翅膀就要俯冲下来,于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急,再等等,等它红了吧。”
⑭ 苹果摘完后,于小乐麻利地爬上那棵大果树,扒开遮挡物,露出了最大的那只红苹果。
⑮ “嘎,嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。
⑯ 天完全黑下来后,父子俩才开始吃饭。“外面有声音,”于小乐说,“好像是一只鸟在叫,我出去看看。”他把饭碗一放,跳下炕,拿起手电,钻进了夜色里。
⑰ 当他来到那棵果树下的时候,打开手电,一束光打在那只大红苹果上,色彩迷人,旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。
(选自《朔方》2023 年第 6 期,有删改)
16. 小说围绕红苹果讲述,请你根据文章内容,从“原因—结果”的逻辑角度梳理故事情节。(5 分)______
17. 为了突显人物形象,作者对人物进行了精心刻画,请品读文中画横线的句子,根据要求分析作者这样写的表达效果。(6 分)
(1)消失多日,老于愈发瘦了,像根树棍儿似的,而且走起路来一瘸一拐的,非常吃力。(从修辞角度进行赏析)(3 分)______
(2)于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟,同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿,你好！”(体会加点词语的表达效果)(3 分)______
18. 这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事,为什么拟题为《红苹果》？请结合文章内容分析原因。(6 分)______
19. 新趋势 开放探究 下面是一些网友的困惑,请你任选一人,推荐对方阅读这篇小说,并阐述理由。(6 分)
小艺：踏入九年级,沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。
小语：转入新的校园,难以融入新的环境,这常常使我闷闷不乐。
小文：我觉得劳动很辛苦,每次都对它望而却步,久而久之变成了懒惰的人。______

答案： 16. 原因：母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一颗苹果作为送给大鸟的礼物。结果：苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那颗红苹果旁边。
17. （1）运用比喻的修辞手法，把老于比作一根树棍儿，生动形象地写出了老于的消瘦，表现出妻子的去世给他带来的打击之大和痛苦之深。（2）“小心翼翼”本意指举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里指于小乐因怕惊动了大鸟而十分谨慎，表现出他对大鸟的温和、友善，展现了他的爱心与童真。
18. ① “红苹果”一语双关，既指果园里于小乐辛苦种出的红苹果，又指于小乐像红苹果一样在劳动中成长，变得坚强乐观。② “红苹果”象征着于小乐与大鸟之间建立的友谊，也象征着于小乐对生活的热爱和希望。③ 红色通常与热情、活力和积极的情感相关联。使用《红苹果》作为标题，是为了传达一种积极向上的情感色彩，与故事中于小乐的性格特点相呼应。
19. 示例一：小艺，你好。作为九年级的学生，学习压力大是正常的，但这只是暂时的困难。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐面对母亲去世、父亲身体状况不好的人生困境，没有消沉，而是在乐观与坚强中收获成长。相信你能从于小乐的身上找到共鸣，以乐观与坚强的心态渡过眼前的困难。 示例二：小语，你好。新的环境确实容易让人不安与惶恐，这是人之常情。我推荐你去读《红苹果》，与大鸟初次相遇，于小乐真诚友善地对待大鸟，大鸟也放下防备接纳了于小乐这个新朋友。相信你能从于小乐的身上得到启发，真诚友善待人，结交新朋友，快速融入新环境中。 示例三：小文，你好。劳动确实会伴随一定程度的辛苦，但你同时也会收获更多的“财富”，比如完成劳动的成就感、身体与心灵的成长、坚毅的品格等。我推荐你去读《红苹果》。主人公于小乐在劳作中逐渐走出母亲去世的阴霾，与大鸟成为朋友，得到心灵上的治愈与成长。相信你能从于小乐的身上得到启发，从身边的小事做起，在劳动中体验到充实与快乐。