《2025年亮点给力大试卷九年级语文上册人教版》

(三) 新素材 名家名作 阅读下面的文章,完成15～18题。(10分)
伟大与渺小
臧克家
① 我们有太多的伟人。写在历史上的被渲染过的,不必去说他们了;和我们同时代,向我们显示伟大的,已经够数了。这些人,凭了个人的阴谋机诈,凭了阴险与残酷,只要抓住一个机会使自己向高处爬一级,他是决不放弃这个机会的,至于牺牲个人的天良与别人的利害甚至生命,他毫不顾惜。这些伟人的伟大,是用个人的人性去换来的,是踏在人民大众的骨骸上升高起来的。当他站得高、显得伟大的时候,一般有肉没有骨头,有躯壳没有灵魂的人中狗,便成群地蜷伏在他脚下,仰起头来望望他,便"伟大呵,伟大呵"地乱叫一阵子。当别人靠近他的时候,它们便狺狺狂吠起来,在壮主子的声威之余,自己也仿佛有威可畏了。
② "王侯将相"的种子,已不能在新时代的气流中生长了。被别人蒙在鼓里,或被自己的野心蒙在鼓里,一旦鼓被敲破了,四面楚歌,他这才明白了,可是已经晚了。个人英雄也就是悲剧英雄。希特勒、墨索里尼已成过去了,他们的死法是多么有力的标语,佛朗哥,以及佛朗哥的弟兄们,读一读它吧!
③ 和伟大相反,我喜欢渺小,我想提倡一种渺小主义。
④ 我说的渺小是最本色的,最真的,最人性的,是恰恰反乎上面所说的那样的伟大的。一颗星星,它没有名字却有光,有温暖,一颗又一颗,整个夜空都为之灿烂了。谁也不掩盖谁,谁也不妨碍别人的存在,相反的,彼此互相辉映,每一个是集体中的一分子。
⑤ 发号施令的政治家,你们也能操纵斧柄如同操纵政柄吗?将军们,不要只记住自己的一个命令可以生杀多少人,也要想想农民手下的锄头,可以生多少禾苗,死多少野草呵。当个人从大众中孤立起来,而以自己的所长比别人所短,他自觉是高人一头;把自己看作群众里面的一个,以别人的所长比自己的所短时,便觉得自己是渺小,人类的集体是伟大。我常常想,不亲自站在群众的队伍里面是比不出自己高低的;我常常想,站在大洋的边岸上向远处放眼的时候,站在喜马拉雅山脚下向上抬头的时候,才会觉得自己的渺小。
⑥ 我说的渺小是通到新英雄主义的一个起点。渺小是要把人列在一列平等的线上,渺小是自大、狂妄、野心、残害的消毒药,渺小是把人还原成人,是叫人看集体重于个人。当一个人为了群众,为了民族和国家,发挥了自己最大可能的力量,他便成为人民的英雄——新的英雄,这种英雄,不是为了自己,而是牺牲了自己,他头顶的光圈,是从人格和鲜血中放射出来的。
⑦ 人人都渺小,然而当把渺小扩大到极致的时候,人人都可以成为英雄——新的英雄。
(有删改)
15. 第⑤段中画横线的句子运用了什么论证方法?有何作用?(2分)______
16. "因此,我爱大海,也爱一条潺潺的溪流;我爱高山,也爱一个土丘;我爱林木的微响,也爱一缕炊烟;我爱孩子的眼睛,我爱无名的群众,我也爱将军虎帐夜谈兵——如果他没有忘记他是个人。"这段文字被从原文中抽了出来,你认为应将其放回哪里?(3分)( )
A. 第③段和第④段之间
B. 第④段和第⑤段之间
C. 第⑤段和第⑥段之间
D. 第⑥段和第⑦段之间
17. 好的议论文不仅主题鲜明,而且思路明晰。请你谈一谈本文的论证思路。(3分)______
18. 亮点原创·本文重点论述了作者对"伟大"的人与"渺小"的人的看法。在历史的长河中,有着太多这样的"伟大"的人;在我们的生活中,也有着无数这样的"渺小"的人。请你结合自己学过的知识及生活体验,用"姓名＋事例"的形式,分别列举一位"伟大"的人和一位"渺小"的人。(2分)______

答案： 15. 运用了对比论证。将“从大众中孤立起来”“自觉是高人一头”的人与那些“把自己看作群众里面的一个”“觉得自己是渺小”的人进行对比，更加有力地论证了“脱离群众的‘伟大’者并不伟大，作为集体一分子的‘渺小’者并不渺小”的观点。
16. C 【解析】 这段文字中有多组“伟大”与“渺小”的对比，与第⑤段“我常常想，站在大洋的边岸上向远处放眼的时候，站在喜马拉雅山脚下向上抬头的时候，才会觉得自己的渺小”衔接紧密，开头的“因此”表示对上文内容的总结。且第⑥段谈及“新的英雄”，阐释作者对“渺小”的定义，是对上文的深化。所以应将这段文字放在第⑤段和第⑥段之间。
17. 本文在总体上采用的是并列式结构。在论述所谓的“伟大”时，先说所谓“伟大”的人“伟大”的种种表现，进而阐述随着新时代的到来，这些所谓“伟人”将会成为过去。在论述“渺小”时，先提出“渺小”的定义，再将所谓“伟人”与“渺小”的人进行对比，进而阐述了“渺小是通到新英雄主义的一个起点”“渺小的人能成为新的英雄”的道理。
18.（示例）“伟大”的人：和珅。他作为乾隆时期的大臣，位高权重，却在任职期间结党营私，招权纳贿。“渺小”的人：雷锋。他作为一名平凡的中国人民解放军战士，全心全意为人民服务，公而忘私，在平凡的工作中创造出不平凡的业绩。