《2025年奔跑吧少年九年级语文全一册人教版》

1. 阅读下面的语段,按要求完成练习。
踏上这趟孤独之旅,仿佛整个世界都被按下了静音键,无一处 xī___闹。绵延无尽的沙漠,空 kuàng___寂寥,黄沙漫天,炽热的阳光毫无遮拦地倾泻着,每一粒沙子都像是孤独的使者。少年背着沉重的行囊,深一脚浅一脚地前行。脚下传来滚烫的触感,仿佛在灼烧着他的灵魂。耳边唯有呼啸的风声,像是在无情地嘲笑他的形单影只。尽管是花,还是草,都消失不见。他的四周没有一丝生命的迹象,他的呼喊瞬间被风吞噬,得不到任何回应。在这孤独之旅中,他渐离

掺

杂着无数恐惧与彷徨的世界,变得坚韧而深邃,在孤独中探寻生命的真谛。
(1) 根据拼音写汉字,并给语段中的加点字注音。
xī嬉闹 空 kuàng旷

掺

(chān)杂
(2) 语段中画横线的句子有语病,请你将修改后的句子写下来。
不管是花,还是草,都消失不见。
(3) 每个少年的成长都是其人生中独特的旅程,但这一旅程也分许多种,孤独之旅有没有必要呢？请你结合语段和《孤独之旅》的内容,说一说你的看法。
示例:孤独之旅是有必要的。《孤独之旅》中,杜小康因家道中落随父亲去放鸭,经历了暴风雨等磨难,在孤独中学会了承担责任,变得坚强、成熟。孤独能让人直面内心的恐惧,锻炼意志,学会独立和担当,从而实现自我成长和蜕变,是少年成长过程中宝贵的经历。

答案：
(1)嬉 旷 chān
(2)不管是花,还是草,都消失不见。
(3)示例:孤独之旅是有必要的。《孤独之旅》中,杜小康因家道中落随父亲去放鸭,经历了暴风雨等磨难,在孤独中学会了承担责任,变得坚强、成熟。孤独能让人直面内心的恐惧,锻炼意志,学会独立和担当,从而实现自我成长和蜕变,是少年成长过程中宝贵的经历。

2. 微写作 创意表达 《孤独之旅》中,杜小康只是个十来岁的少年,却遭遇了生活的艰难和精神的孤独。在面对落差和未知时,再勇敢的少年也会被沮丧和胆怯包围。假如你见到《孤独之旅》中的杜小康,请你运用下面的诗歌劝慰他。
〔链接材料〕
礁石
艾 青
一个浪,一个浪,/无休止地扑过来,/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……//它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
(选自《艾青诗选》)

答案： 示例:杜小康,你看,就像《礁石》中所写的“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……”,礁石在无数浪的冲击下,伤痕累累,却依然坚强地屹立着,含着微笑。你遭遇了家道中落,要承受生活的艰难和精神的孤独,但暂时的沮丧和胆怯没什么,只要像礁石那样保持坚强,微笑着去面对,就一定能战胜眼前的困境,收获成长!

你那样勇敢
[美国]阿姆斯特朗·斯佩里
①天亮了,周围灰蒙蒙,一片阴郁。玛法图转头回望,可那环礁早已消失不见,似乎故意躲了起来不想被他发现,就此断了他的念想。
②一道强光划破天际,雷声轰隆,撼动整个世界,随即,又是一道闪电,击中訇然作响的大海。玛法图看得目瞪口呆。现在,一切都只能靠他自己了……可是这单薄的独木舟,还能支撑多久？风越来越猛烈,溅起的海浪刺痛着男孩的皮肤,迷着他的双眼,冷彻骨髓。
③船帆首先放弃了抵抗——“轰”的一声撕裂开来。碎片被狂风裹挟而去,固定杆的绳子发出琴弦被弹奏一般的嗡嗡声。伴着一声幽怨的折裂声,桅杆折断了。玛法图还没来得及跳过去把断裂的桅杆切掉,它就彻底折断,消失在翻滚的黑水之中了。男孩紧握着船桨,竭力不让独木舟转向侧面。海水灌进独木舟,旋即又飞溅出去。尤里①蜷缩在船头,半身没入水中,它的嚎叫完全淹没在浊浪排空般的咆哮之中。玛法图拼尽全力稳住船桨,一种无可名状的恐惧感,反倒给了他力量。这就是他一直惧怕的大海,它正卷起巨浪,要取走他的性命,如它曾经对他母亲所做的一样。他完全有理由恐惧大海啊！大海啊,一直伺机而动……〔A〕“总有一天,玛法图,我会来索取你的性命！”
④男孩对时间完全失去了意识。这一片混乱之中,他每条神经都麻木了。风,在头顶号叫,玛法图仍旧用力握住被狂风大浪不断猛袭的转向桨,力气似乎已经用尽,只剩求生的意志还在支撑着他,手指紧扣住船桨的把杆。哪怕死亡,也不足以让这顽强的手指松开。
⑤他驾驶着小小的独木舟,迎击风浪。男孩见过无数海浪,却从未见过如此巨大的浪,洪水猛兽般,青面獠牙,来势汹汹。巨浪越来越高。几乎要把低空中的云朵一并卷下来。浪峰高耸,发出巨大的叹息声。男孩眼睁睁地看着它朝自己扑过来。他想要大声呼喊,喉咙却发不出一点儿声音。突然间,巨浪倾覆而下,压碎一切。混乱！玛法图感觉手中的桨被折断了。耳朵里阵阵轰鸣。海水快要让他窒息。恐惧压迫着灵魂。独木舟歪斜着跌进波谷。男孩纵身一跃,双臂环抱住独木舟中间的坐板。
⑥不知过了多久,巨浪终于过去了。惊恐之余,玛法图气喘吁吁地抬起头往外看,大口喘气。他几乎不敢相信自己还活着。只见尤里被卡在船头里,喘不过气。玛法图连忙把它拽出来。接着,他发现自己随身携带的那串青椰不见了。他用树皮结绳绑在脖子上的刀也被卷走了。用树皮布做成的腰巾,被水浸透之后也掉了。他无力还击,没有食物,也没了武器,被气流裹挟着。他的感官都麻木了,像沙滩上的贝壳一样,内里空空如也,然而,他还死死抓住那一线生机,等待时间流逝……
⑦风暴一点儿一点儿平息下去,独木舟的船帆和桅杆已经被风暴夺走,又缺了船桨在这激流中指引方向,只能左右摇摆着,随波逐流。黑夜来了,又走,男孩和他的狗,被极度干渴的痛苦折磨着。
⑧时间不知不觉流逝,突然……海天相接之处,波光之中似乎有个什么东西,既不像海,也不是天。波浪起伏不定,浪头升高一些,现在似乎看清楚了,浪头落下,现在似乎又遮掩住了。海平线上的那个影子——陆地！男孩纵身往前,浑身不由自主地颤抖起来。
⑨从远处石带传来一声闷响：那是海浪重击堤礁的轰鸣。那声响——是大海的声音吗？〔B〕“总有一天,玛法图,总有一天。”男孩不自觉地瑟瑟发抖。大海的威胁,能否有一天从他耳畔彻底消失呢？
⑩海浪的另一边是另一个声音——礁石的声音,随着落日西沉,发出像是母亲安抚孩子的呢喃声。
⑪没有月亮,但漆黑的天幕上,繁星闪烁,星罗棋布,银色光照亮了这个男孩的轮廓。男孩饥饿消瘦,衣不蔽体,孱弱得像是强烈日光下只隐约可见的残星。
(选自《你那样勇敢》,有改动)
〔注释〕①尤里：玛法图的狗。
3. 请从用词、句式、标点等角度赏析下面两个句子,体会大海起伏的情绪和心理。(4 分)
〔A〕“总有一天,玛法图,我会来索取你的性命！” 〔B〕“总有一天,玛法图,总有一天。”
4. 请结合知识卡片中色彩的相关知识,从下列两句中选择一句进行赏析。(3 分)
知识卡片
色彩在小说中创造出特定的气氛,为叙事再造了空间。读者由于视觉生理效应,会因色彩生出感觉和联想,从而感受到特定人物的内心世界。
①它就彻底折断,消失在翻滚的黑水之中了。
②没有月亮,但漆黑的天幕上,繁星闪烁,星罗棋布,银色光照亮了这个男孩的轮廓。
5. 假如让你把这篇文章推荐给同学作为与课文主题相同的拓展阅读,你认为应该放在哪篇课文之后？请结合文章及课文的内容、主题说明理由。(4 分)
《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》

答案： 3. A 句运用感叹号,语气强烈,“索取你的性命”直白地表现出大海想要吞噬玛法图的凶狠、残暴的情绪,凸显出大海此时对玛法图的威胁和敌意;“总有一天”强调大海笃定自己能取走玛法图性命的心理。B 句运用了反复的手法,语气较为舒缓,表现出大海虽然之前没能成功威胁到玛法图,但仍心怀不甘,未来还想继续威胁他的心理。
4. 示例一:选①。“黑水”描绘出大海在风暴中的颜色,“黑”属于冷色调,给人压抑、恐怖的感觉,生动地展现出大海在风暴中的汹涌和危险,衬托出玛法图所处环境的恶劣以及他内心的恐惧。示例二:选②。“漆黑”是冷色调,描绘出夜晚天幕的颜色,渲染出一种神秘、压抑的氛围;“银色”属于冷色调,但“繁星闪烁,星罗棋布,银色光照亮了这个男孩的轮廓”又给人一种有希望的感觉,暗示着玛法图在困境中看到了希望,同时也衬托出他此时的孱弱和坚忍。
5. 应该放在《孤独之旅》之后。《孤独之旅》中,杜小康因家道中落随父亲放鸭,在孤独的旅程中,他经历了暴风雨等磨难,在孤独中学会了承担责任,变得坚强、成熟,展现了少年在孤独中成长的主题。本文中,玛法图独自驾着独木舟在大海上遭遇风暴,面临种种困境,却始终顽强求生,最终看到陆地。他在与大海的抗争中也实现了自我成长。两篇文章内容上都围绕少年在困境中成长展开,主题相似,所以这篇文章适合放在《孤独之旅》之后作为拓展阅读,能让读者更全面地理解少年在困境中成长这一主题。