《2025年奔跑吧少年九年级语文全一册人教版》

3. 作者描述了自己“走上祁连山”的过程中沿途看到的景色。阅读全文,参照所给内容,将下面的表格补充完整。(4分)
(1)过了达坂山,遥望祁连山 (2)壮观巍峨 (3)湛蓝的天空 (4)奇特罕见的地质地貌
4. 本文语言优美,富有表现力,请根据括号内的提示赏析文中画横线的句子。(6分)
(1)山顶上的积雪像一条壮丽的白色长城,沿着山脊蜿蜒而去,通向无边的苍穹,用雪线勾勒出漫长的、连续的山脊,将山与天空分开。(从修辞手法的角度赏析)
______句子运用比喻的修辞手法,将山顶积雪比作白色长城,形象地写出山脊漫长、连续的特点,表达了作者对祁连山的赞美与喜爱。______
(2)那千里遍布的香味,一直浪向远处蓝色或者白色的帐篷中,那里,有牧人的炊烟升起。(从加点字的表达效果的角度赏析)
______一个“浪”字,生动而传神,富有动态美,化无形为有形,将大规模盛开的紫杜鹃的香气波浪起伏般遍布千里的情形写活了。______
5. 文章第⑤段引用王昌龄的诗句有什么作用？(3分)
______引用古诗,灵动而富有韵味地写出唐人笔下的青海雪山因长云飘浮而带来的暗淡邈远、山雪之白渐逝的特点,使文章更富有文采。______
6. 文章以“多好,多好”结尾。结合文章内容,说说你读出了哪些方面的“好”。(3分)
______示例:祁连山雪山巍峨,草原开阔,动植物美好而有活力,我读出了自然风光的“好”;祁连山滋润了所有生命裹挟的欲望,充满生机,我读出了生命蓬勃生长的“好”;作者行走于祁连山,享用了浩大的山河盛宴,我读出了人与自然和谐相处的“好”。______

答案： 3.
(1)过了达坂山,遥望祁连山
(2)壮观巍峨
(3)湛蓝的天空
(4)奇特罕见的地质地貌
4.
(1)句子运用比喻的修辞手法,将山顶积雪比作白色长城,形象地写出山脊漫长、连续的特点,表达了作者对祁连山的赞美与喜爱。
(2)一个“浪”字,生动而传神,富有动态美,化无形为有形,将大规模盛开的紫杜鹃的香气波浪起伏般遍布千里的情形写活了。
5. 引用古诗,灵动而富有韵味地写出唐人笔下的青海雪山因长云飘浮而带来的暗淡邈远、山雪之白渐逝的特点,使文章更富有文采。
6. 示例:祁连山雪山巍峨,草原开阔,动植物美好而有活力,我读出了自然风光的“好”;祁连山滋润了所有生命裹挟的欲望,充满生机,我读出了生命蓬勃生长的“好”;作者行走于祁连山,享用了浩大的山河盛宴,我读出了人与自然和谐相处的“好”。