《2025年创新设计高考总复习生物》

1. 生长素的生理作用
作用方式：不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞________，起调节细胞生命活动的作用
生理作用：细胞水平：促进细胞________、诱导________等作用
器官水平：影响器官的生长、发育
作用机理：生长素与生长素特异性________结合，引发细胞发生一系列信号转导过程，进而诱导________的表达，从而产生效应

答案： 传达信息 伸长生长 细胞分化 受体 特定基因

2. 生长素的作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。抑制生长≠不生长(只是生长慢于对照组)

答案： 低 促进 高 抑制

1. 某同学用两个未知的不同浓度(Cₓ和Cᵧ)的生长素溶液做实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度(图1)的值分别为αₓ、αᵧ，且关系为αₓ=αᵧ。为了进一步比较Cₓ和Cᵧ的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cₓ________(填“大于”或“小于”)Cᵧ，判断依据是__________________________。

答案： 提示 大于 与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明右侧生长素浓度相对较高，抑制了该侧的生长

2. 某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响。他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用。该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低。请依据科学家的实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由。____________________________

答案： 提示 测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度。对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制的作用效果。