《2025年创新设计高考总复习生物》

1. 实验原理
(1)甲、乙两个小桶分别代表__________________。
(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表______________。
(3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的__________________________。
2. 实验过程
　　　　　　
(1)在甲、乙两个小桶中放入________各10个。
(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球________。
(3)分别从两个桶内________抓取一个彩球，________在一起，记下两个彩球的________。
(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
(5)按步骤(3)和(4)重复做30次以上。
3. 实验结果及结论
(1)彩球组合类型及数量比为DD:Dd:dd≈____________。
(2)彩球组合代表的显隐性性状分离比为显性:隐性≈________。

答案：
(1)雌、雄生殖器官
(2)雌、雄配子
(3)随机结合
@@
(1)两种彩球
(2)充分混合
(3)随机 组合 字母组合
@@
(1)1:2:1
(2)3:1

情境推理
(1)每个小桶内的两种彩球数量必须相等的原因是什么？______________________________
(2)实验中甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，有同学认为这不符合自然界的实际情况，请帮他分析一下原因。__________________________
(3)有两位同学各抓取4次，结果分别是DD:Dd = 1:1和DD:Dd:dd = 2:1:1，这是否说明了实验设计有问题？请说明一个理由。______________________________

答案：
(1)提示 说明雌性或雄性生殖器官在产生配子时,产生了两种类型的配子,且数量相等。
(2)提示 自然界雄性个体产生的雄配子数一般远多于雌性个体产生的雌配子数。
(3)提示 实验设计没有问题。结果不同是由于实验抓取的次数太少,偏差太大。

1. (2024·辽宁大连双基测试)下列各项是“性状分离比的模拟实验”中的操作，其中模拟等位基因分离的是 ( )
A. 每个容器中放入等量的2种颜色小球
B. 摇动容器，使容器内的小球充分混合
C. 将从容器中随机抓取的小球记录
D. 将抓取的小球分别放回原来的容器中

答案： C [每个容器中放入等量的2种颜色的小球,2种颜色的小球代表一对等位基因,不是模拟等位基因的分离,A错误;从小桶中抓取小球之前应充分混匀,以保证每种配子被抓取的概率相等,不是模拟等位基因的分离,B错误;取出的小球要放回原来的容器中,以保证每种配子被抓取的概率均为1/2,不是模拟等位基因的分离,D错误。]

2. (2024·湖北鄂东南三校联考)某同学将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。下列叙述正确的是 ( )
　　　　　　
A. 甲、乙两个箱子代表雌雄生殖器官，两个箱子内的围棋子的数量必须相等
B. 每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配子，数量可以不相等
C. 从每个箱子抓取围棋子并统计后，围棋子不必放回
D. 多次抓取后，同色围棋子组合与不同色围棋子组合出现的比例大致相等，即杂合子与纯合子出现的频率相等

答案： D [甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官,两个箱子内的围棋子分别代表雌、雄配子,数量可以不相等,A错误;每个箱子中两色围棋子代表两种类型的配子,数量一定相等,B错误;从每个箱子抓取围棋子并统计后,围棋子都需要放回,保证每次抓取各个棋子的概率相等,C错误。]